Конспект занятия в старшей группе «Подготовка к обучению грамоте. Звуковая культура речи. Работа со звуком [Ш]»

Екатерина Аносова
Конспект занятия в старшей группе «Подготовка к обучению грамоте. Звуковая культура речи. Работа со звуком [Ш]»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 86» г. Воронеж

Конспект

образовательной деятельности в старшей группе :

«Подготовка к обучению грамоте. Звуковая культура речи. Работа со звуком [Ш]»

Воспитатель:

Аносова Е. А.

Цель: познакомить детей со звуком [Ш].

Задачи:

1. Дать понятие, что звук глухой, шипящий, согласный;

Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Подготовка к обучению грамоте, Звуковая культура речи, Работа со звуком [Ш]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

2. Упражнять детей в правильном произнесении шипящего звука [Ш];

3. Развивать у детей фонематический слух, отрабатывать речевое дыхание;

4. Обучение детей интонационному выделению звука в слоге, в слове;

5. Развитие произвольных движений пальцев рук;

6. Учить находить в рифмовках и стихах слова со звуком [Ш];

7. Развивать умение подбирать слова с заданным звуком;

8. Формировать умение соотносить название звука с ее изображением.

Развивающая среда: сюжетные картинки, игрушка «медведь», буква Ш.

Ход образовательной детельности

Воспитатель: Сегодня мы продолжаем путешествие в волшебную страну звуков. Вы уже знаете, что жителей этой страны мы не можем видеть. Как называются эти жители?

Ответ детей.

Воспитатель: Послушайте: У Маши ложка в каше

Что делать нашей Маше

Выложила кашу в плошку

Накормила Маша кошку.

Какой звук повторяется чаще?

Ответ детей.

Воспитатель: Чтобы узнать лучше звук (или познакомиться) мы с ним поиграем.

- Повернемся друг к другу, произнесем звук [Ш]. Посмотрите: как изменились наши губы, когда мы стали произносить этот звук (они превратились в трубочку).

- Произнося этот звук, мы подставим ладошку и почувствуем теплый воздух.

- Услышьте этот звук! Я буду произносить разные звуки, но вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите звук [Ш].

- Поиграем с этим звуком пальчиками, добавляя гласный звук. Большой пальчик звук [Ш] – он будет здороваться со своими братьями.

- Запомните слоговый ряд, я говорю, а вы после меня повторяете:

Ша – Шо – Шу – Ши

Аш – Ош – Уш – Ши

Шта – Што – Шту – Шты

Ашт – Ошт – Ушт – Ышт

Воспитатель: Мы продолжаем знакомство со звуком [Ш], отправляемся в путешествие в лес. В лесу деревья большие, у них наверху много веток и листьев. Набежал ветерок, он колышет верхушки деревьев. Они качаются и шумят «Шшш….»(Изображаем)

Воспитатель: А вот и полянка. Здесь мы поиграем в игру «Пузырь».

Играть на полянке нам понравилось и мы поиграем с мячом «Придумай слово со звуком [Ш].

Возвратились из леса, мы увидели гостя Мишку. Рассмотрим его и расскажем, какой он…

Ответ детей.

Воспитатель: Миша может производить действия какие?

Ответ детей.

Воспитатель: Давайте порадуем Мишку и подарим ему картинки. Картинки разные, но надо выбрать, только в которых есть звук [Ш].

Дети выполняют задание.

Воспитатель: О каком звуке мы сегодня говорили? Назовите его.

Ответ детей.

Воспитатель: Вы знаете, что каждый звук обозначается буквой. Показать букву. На что похожа эта буква?

Ответ детей.

Воспитатель: Я начинаю чистоговорку на звук [Ш], а вы продолжайте:

Ша – Ша – Ша – я пишу не спеша

Шу – Шу – Шу – я письмо тебе пишу

Шо – Шо – Шо – у меня все хорошо.