Конспект тематической прогулки на тему: «Вот собачка Жучка»

Галина Романова
Конспект тематической прогулки на тему: «Вот собачка Жучка»

Цель: Познакомить с особенностями поведения собак

.

Задачи :Уточнить представления детей о собаке, формировать представление о ее повадках

Рассмотреть собаку, назвать части тела, чем питается. Уточнить, как называются детеныши собаки. Развивать знания о условиях содержания животного. Воспитывать доброе отношение к животным. Закрепить обобщающее понятие «Домашние животные».

Публикация «Конспект тематической прогулки на тему: „Вот собачка Жучка“» размещена в разделах

• Жук, жуки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Прогулка. Наблюдения за насекомыми
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

Наблюдение: Показать детям гуляющую рядом собачку. Спросить холодно ли ей. Почему? Что ее согревает и уберегает от мороза. Закрепит название частей тела животного. Вспомнить, как называются детеныши. Уточнить какое это животное: дикое или домашнее. Почему? Как зависят домашние животные от человека. Какую пользу приносят домашние животные человеку.

Заострить внимание детей на том, что подходить и трогать незнакомую собачку опасно. Почему?

Художественное слово

Вот он крутится волчком,

Тузик, Тузик, хвост крючком,

То на речку, то во двор,

То дежурит у ворот-

Словом, дел невпроворот.

(А. Прокофьев)

Вот собачка Жучка,

Хвостик закорючкой,

Зубки острые -ай, ай!

Шерстка пестрая.

Гав – гав – гав.

(С. Федорченко)

Мы оставили Трезора

Без присмотра, без надзора,

И поэтому щенок

Перепортил все, что мог.

(С. Михалков)

Что мне делать? Ой - ой -ой!

Потерялся песик мой.

Написал я объявленье

Только пес мой, к сожаленью,

Даже слова не прочтет

Как же он меня найдет.

(Т. Логачева)

Сторожит собака дом,

Без ружья, одна притом!

В холод, ветер, дождь, мороз

Служит верно людям пес.

У собаки чуткий слух

И отличный тонкий нюх.

Это – пес сторожей,

Он может лаять, он живой.

Но он не лает потому,

Что мы понравились ему.

Загадки

Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек

(собака)

С людьми дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост колечком

(собака)

Лежит-молчит

Подойдешь – заворчит

(собака)

Кто гуляет по двору,

Забираясь в конуру.

Большая забияка

Грозная ….

(собака)

Во дворе поставлен дом.

На цепи хозяин в нем

(собака)

Машет радостно хвостом

Когда идет хозяин в дом

У нее удел таков,

Дом хранить от чужаков

(собака)

Дидактические игры

«Назови собачку» - дети придумывают клички для собаки.

Цель: активизировать в речи клички животных.

«Покорми собачку»

Воспитатель показывает 2 тарелочки большую для собачки и маленькую для щенка. Нужно «покормит собачек» - большие косточки сложить в большую тарелочку для большой собачки, а маленькие в маленькую для щенка.

Дидактическое упражнение

Разные собачки – воспитатель называет размер собаки, ее породу (большая овчарка, маленькая дворняжка и т. д.). Дети изображают лай, выбрав определенный тембр.

Цель: развивать умение регулировать силу, громкость голоса.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук

1) Покрошить хлеб для маленькой собачки.

Пальчиковая гимнастика «Что могут собачки?»

Что же делают собаки?

Спят, ласкаются, скулят (загибают пальчики, перечисляя что могут собаки)

Лают, прыгают, играют,

Охраняют и рычат,

Воду свежую лакают,

Мясо вкусное съедают

Пальчиковая гимнастика «Шла собака через мост»

Шла собака через мост,

(изображают всеми пальцами шагающую собаку)

Четыре лапы, пятый хвост (показывают и пальчика, затем на слово «пятый» сжимают кулачек, а большой палец поднимают вверх.)

Если мост обвалится (соединяют две ладони вместе, показывают «мост»,затем рассоединяют их)

То собака свалится,

Что бы ей не потонуть

Ты беги ее тянуть (шагаем двумя пальцами правой руки, затем тянем за руки палец левой руки)

Труд

«Покормить собачку»

Индивидуальные физические упражнения

Пройти по собачьим следам (хождение по ограниченной плоскости)

Прогнуться пролезть в конуру (высокие, низкие воротики)

Подвижные игры

«Лохматый пес»

Цель: научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ведущему.

Вот лежит лохматый пес

В лапы свой уставил нос

(водящий сидит на корточках, изображает, что спит)

Тихо смирно он лежит

Не то дремлет, не то спит

Подойдем к нему, разбудим.

И посмотрим, что же будет (дети подкрадываются к нему на цыпочках и прикасаются к водящему, водящий пытается запятнать убегающих детей)

«Воробьи и собачка»

Цель: закрепить знания о характерных движениях собачки, имитировать ее голос.