Фролова Ирина Владимировна
Конспект сюжетно-ролевой игры «Парикмахер»
Тема: Сюжетно-ролевая игра "Парикмахерская".
Интеграция образовательных областей :
Труд: расширять у детей представления о труде работников парикмахерской; Формировать предпосылки ответственного отношения к порученному заданию (умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо).
Познание: формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни.
Безопасность: Учить правильно пользоваться ножницами (в присутствии взрослых).
Здоровье: Закреплять умение пользоваться расческой
Публикация «Конспект сюжетно-ролевой игры „Парикмахер“» размещена в разделах
Социализация: Развивать у дошкольников интерес к различным видам игр, самостоятельность в выборе игр; побуждать к активной деятельности.
Формировать у детей умение соблюдать в процессе игры правила поведения.
Интегрированные задачи:
Обогащать знания детей о людях профессии парикмахер.
Воспитывать уважение, развивать интерес к труду парикмахера. Формировать дружеские отношения детей в игре.
Закреплять знания о правилах поведения в общественных местах.
Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.
В совместных с воспитателем играх, содержащих 2-3 роли, совершенствовать умение объединяться в игре,
Активизация словаря: «парикмахер», «мастер», «ножницы», «расческа», «прическа», «фен», «стрижка», «стрижет», «челка», «пенка, лак для укладки», «бигуди».
Материал и оборудование:
зеркало, стул, фартук для мастера-парикмахера, накидка для клиента, фен, расческа, ножницы игрушечные, бигуди, заколки и зажимы, журналы со стрижками, использованные флаконы от лака, шампуня, пенки, бальзама, резиночки для волос, игрушечная машинка для стрижки волос.
Ход игры:
Воспитатель: -Ребята,скажите, кто из вас был в парикмахерской? С кем вы туда ходили? Что вы там видели? Чем там занимаются люди? (Ответы детей).
Воспитатель: - А хотите мы сейчас с вами сегодня поиграем в парикмахерскую?
Тогда нам с вами надо распределить роли: -Кто будет парикмахером? Кто будет детским парикмахером? Остальные ребята будут клиентами. Я буду администратором и буду вам помогать.
Заходит первый клиент.
Администратор:
-Здравствуйте. Что желаете?
Клиент: -Прическу.
Администратор: -Проходите, пожалуйста к мастеру парикмахеру, он вам подберет прическу по вашему желанию.
Парикмахер : -Здравствуйте. Что желаете?
Клиент: -Прическу.
Парикмахер : -Какую? Я могу вам предложить выбрать прическу в нашем журнале.
(клиент отвечает, парикмахер делает прическу, заходит следующий клиент.
Администратор: -Здравствуйте. Что желаете?
Клиент: -Мне нужно подстричь моего ребенка.
Администратор: -Да, конечно, проходите к нашему детскому мастеру, он подстрижет вашего ребенка.
Детский мастер: -Здравствуйте. Как вы желаете подстричь своего ребенка?
Клиент отвечает какую стрижку желает чтобы сделал мастер. Мастер стрижет.
Клиент говорит спасибо и уходит.
Игра продолжается, по желанию детей еще несколько клиентов могут посетить парикмахерскую.
-Администратор: -Уважаемые клиенты, наша парикмахерская сегодня закрывается, кто желает может записаться на завтра на прическу или стрижку. Всего вам хорошего. До свидания.
Воспитатель: -Ребята, вам понравилось в парикмахерской? Что понравилось? Чем там занимаются люди? Кто приходит в парикмахерскую и для чего?
Теперь вы знаете, чем занимаются люди, которые работают в парикмахерской и для чего туда ходят взрослые и дети.
