Конспект прогулки «Кто спит зимой» для детей старшего возраста

Елена Чувилина
Конспект прогулки «Кто спит зимой» для детей старшего возраста

Тема: «Кто спит зимой» для детей старшего возраста

Задачи: продолжать знакомить с явлениями природы зимой; закрепить понятие спячки животных; способность развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, поисково-исследовательской деятельности.

Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Средства реализации: санки, ведерки, лопатки, метелки, формочки для льда, подкрашенная вода, корм для птиц.

Организованная структура прогулки

Публикация «Конспект прогулки „Кто спит зимой“ для детей старшего возраста» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимние прогулки и наблюдения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021

1. Наблюдения за природой и ее сезонными изменениями.

Рассказать о том, что многим животным в зимний период трудно добывать пищу, и они впадают в спячку до прихода тепла. Перед спячкой они питаются с удвоенной силой, накапливая таким образом необходимую энергию. Зимняя спячка животных – это созданный природой совершенный способ выживания. Впадают в спячку медведи, барсуки, ежи и др.

Прочитать стихотворения:

Кто спит зимой

Спать зимой ложатся

Ежик и барсук.

В дереве трухлявом

Спит усатый жук.

Спит медведь в берлоге,

Спит в норе сурок.

Ну а зайка белый,

Спать зимой не лег.

Не зарылся в листья,

Не залез в нору.

Бегает по лесу,

Да грызет кору. В. Степанов

2. Исследовательская деятельность.

Измерить глубину снега в разных местах участка. Найти на территории детского сада «спящие» деревья.

3. Трудовые поручения.

Сгрести снег с участка; насыпать корм в кормушки; подмести пол на веранде, в постройках, домике.

4. Игровая деятельность.

Катание на санках; игры со снегом.

Подвижная игра «Перебежки».

Цель игры: формировать навыки двигательной активности детей, развивать ловкость, находчивость. смелость, внимание.

Ход игры. Дети делятся на две группы, становятся в шеренге друг напротив друга. По сигналу бегают, прыгают, лазают; по команде должны встать на противоположную сторону, не ошибаюсь.

5. Итог прогулки.

Дети рассказывают о том, что делали, что понравилось, что узнали нового, что хотели бы узнать ещё.