Конспект подгруппового занятия «Лес. Грибы» в подготовительной группе для детей с ОНР

Кулагина Оксана Валериевна
Конспект подгруппового занятия «Лес. Грибы» в подготовительной группе для детей с ОНР

Тема: "Лес. Грибы. "

Цель: Развитие умения согласовывать числительные с существительными.

Задачи: Расширение и активизация словаря по теме «Грибы». Развитие словесно - логического мышления. Развитие общей моторики (координации слова с движением, мелкой моторики.

Оборудование: Игрушка Гном, предметные картинки с изображением грибов, корзина.

Ход занятия:

1. Организационный момент

2. Сообщение темы занятия

Публикация «Конспект подгруппового занятия „Лес, Грибы“ в подготовительной группе для детей с ОНР» размещена в разделах

• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Подготовительная группа
• Темочки

Логопед: Сегодня к нам из леса пришел гость – Гном.

Я лесной хозяин Гном.

Приходите ко мне в дом!

Дом большой мой – целый лес –

Очень много в нем чудес.

Тот в мой дом пусть поспешит,

Кто задания решит.

Для начала вам, ребятки,

Отгадать надо загадки!

Загадки:

Под березой старичок,

На нём бурый колпачок

И пиджак с пестринкой,

А сапожки с глинкой.

(подберёзовик)

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых,

Меня увидишь за версту, -

Зовусь я … (подосиновик)

Он в лесу стоял,

Никто его не брал,

В красной шапке модной

Никуда не годный.

Для людей он ядовит,

отгадайте, что за гриб?

(Мухомор)

И под старою сосною,

Где склонился пень – старик,

Окружён своей семьёю,

Первый найден … (боровик)

Нет грибов дружней, чем эти –

Знают взрослые и дети,

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу

Эти дружные ребята называются … (опята)

Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом.

Очень дружные сестрички

Золотистые … (лисички)

Скромный, тоненький и бледный.

Это гриб, представьте, вредный.

Попадёт грибочек в суп –

Вас в больницу увезут.

Потому что ядовитый,

И на всех вокруг сердитый.

Мы оставим на полянке

Эту вредную … (бледную поганку)

Логопед: Молодцы, ребята, вы отгадали все загадки. Сейчас осень и именно в это время в лесу растёт много разных грибов.

3. Развитие словесно-логического мышления. Игра «Четвёртый лишний»

Логопед: На доске четыре картинки с изображением грибов. Скажите, какая картинка лишняя и почему? (мухомор, бледная поганка)

- подберёзовик, мухомор, опята, боровик;

- лисички, сыроежка, бледная поганка, подосиновик

Логопед: Правильно! Это ядовитые грибы, а все остальные съедобные. Будьте в лесу внимательными и если не знаете гриб, лучше его не брать в корзину.

4. Развитие умения согласовывать числительные с существительными

Логопед с гномом в руках: Долго мы по лесу шли

И грибов много нашли.

Логопед: Гном предлагает нам сосчитать грибы и собрать их в корзину.

(на доске картинки с изображением грибов, корзина)

Образец ответа детей : Один подосиновик, два подосиновика, три подосиновика, четыре подосиновика, пять подосиновиков. И т. д.

5. Физминутка

На поляне дуб зелёный (Поднимают руки и раздвигают пальцы в стороны.)

Потянулся к небу кроной. (Тянутся на носочках.)

Он на ветках среди леса (Покачивают руками.)

Щедро жёлуди развесил.

А внизу грибы растут, (Наклоняются вперед.)

Их так много нынче тут!

Не ленись и не стесняйся, (Собирают грибочки.)

За грибами наклоняйся.

6. Закрепление изученного материала

Логопед: Гном приготовил вам в подарок раскраски. Назовите грибы, которые на них изображены и сосчитайте количество. (Дети поочередно считают количество грибов на своих раскрасках, за каждый правильный ответ получают жетон.)

7. Итог занятия

Логопед: Раскраски вы можете забрать домой и раскрасить.

А гному пора возвращаться домой, в свой лес.