Конспект подгруппового логопедического занятия «Приметы весны»

ангелина
Конспект подгруппового логопедического занятия «Приметы весны»

Конспект занятия «Приметы весны» Учитель-логопед. Петелина Ангелина Евгеньевна МБДОУ ЦРР детский сад№56 г. Орла

Цель: формирование связной речи.

Коррекционно-образовательные задачи. Закрепление представлений о весне и ее приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Весна».

Коррекционно - развивающие задачи. Развитие связной речи, мышления, тонкой и общей моторики, координации речи с движением, тактильной чувствительности.

Публикация «Конспект подгруппового логопедического занятия „Приметы весны“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Работа логопеда. Логопедические занятия
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

Воспитательные задачи. Формирование доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование. Магнитная доска, картинки с изображением весны, коврограф, фигурки - примет весны, мнемотаблица.

Предварительная работа. наблюдение за изменениями в природе на прогулке, беседы о признаках весны, разучивание стихотворений, чтение рассказов о природе, загадывание загадок, подвижные игры, разучивание песни дидактические игры "Когда это бывает?", "Четвёртый лишний", "Скажи одним словом", "Закончи предложение". Разучивание упражнения «Клен». Просмотр мултфильмов : «Оранжевое горлышко», «Веснянка», Маша и медведь (Весна пришла, Лунтик (Весна).

Ход занятия.

I Организационный момент. [ Чтение логопедом стихотворения Е. А. Стюарт «Весна» Развитие речевого слуха. ]

Логопед приглашает детей в кабинет, организует приветствие. Дети занимают места за столами.

Логопед : Сегодня мы продолжим разговор о весне и её приметах. Послушайте стихотворение о весне. Сядет тот, кто запомнит хотя бы одну примету весны из этого стихотворения.

Весна пришла по снежному,

По влажному ковру.

Рассыпала подснежники.

Посеяла траву.

Барсучьи семьи к сроку

Из норок подняла.

Березового соку

Ребятам раздала.

В берлогу заглянула:

А ну вставай, медведь!

На веточку дохнула

Пора зазеленеть!

Теперь весна-красавица

Зовет со всех концов

Гусей, стрижей и аистов,

Кукушек и скворцов.

Дети называют по одной примете и садятся.

II Основная часть

Логопед организует беседу. Если ответы детей недостаточно развернуты, он сам делает более развернутые умозаключения.

Логопед. Вспомните какие весенние месяцы вы знаете?

Дети. Март, апрель, май

Логопед. Ребята а сейчас, какой месяц?

Дети. Апрель.

Логопед. Вы знаете, что весна бывает ранняя, бывает середина весны и конец весны. Сейчас мы рассмотрим картинки и попытаемся определить, к какому периоду весны они относятся.

Логопед Почему вы так думаете?

Логопед. Ребята, а зиму с весной не перепутаете? Давайте, проверим.

3. Упражнение «Клен».

Логопед предлагает детям сделать уже знакомое упражнение.

За окном сосулька тает, Дети стоят, повернувшись лицом в круг. Выполняют 4

прыжка на носочках, держат руки на поясе.

Ветер тучи рвет в клочки. Руки вверх. Наклоны туловища влево-вправо.

Разжимает, разжимает Руки перед грудью. Локти опущены вниз. Разжимают

Клен тугие кулачки. кулачки.

Прислонился он к окошку. 4 прыжка.

И едва растает снег, Наклоны влево-вправо.

Мне зеленую ладошку Поворачиваются лицом друг к другу.

Клен протянет раньше всех. Протягивают друг другу правые руки. Рукопажатие.

С. Коган

4. Рассказы о приметах весны.

Логопед. Теперь я хочу предложить вам составить картины о месяцах весны.

Логопед. Маша составит картину о марте.

Логопед. Степа составит картину о апреле.

Логопед. Артем составит картину о мае.

Логопед приглашает детей к столу, на столе лежат коврографы, подносы и фигурки (с приклеенными к ним «липучками») относящиеся к приметах весны. Каждый ребенок берет себе коврограф и поднос,на который отбирает себе фигуры соответствующие описанию заданного месяца весны.

Дети выполняют задание

На магнитную доску логопед помещает мнемотаблицу о приметах весны.

Логопед. Теперь я хочу предложить вам составить рассказ по частям о приметах весны.

Логопед приглашает каждого ребенка с составленной картиной к мольберту.

Логопед. Пользуясь мнемотаблицей, составьте рассказ.

Дети отвечают.

III Заключительная часть

Логопед. Ребята кажется я слышу за окном пения птиц. Я предлагаю выйти на улицу и посмотреть какие это птицы.