Конспект занятия по развитию речи «Зима» в первой младшей группе

Павлова Мария
Конспект занятия по развитию речи «Зима» в первой младшей группе

Занятие по развитию речи во второй младшей группе «Зима»

Цели: закрепить приметы зимы и лесных жителей.

Образовательные:

-закреплять знания детей о характерных признаках зимы;

-учить детей замечать красоту зимней природы;

-активизировать словарь детей по теме «Зима»;

Развивающие :

-развивать умение использовать в беседе накопленные знания;

-развивать внимание, память, мышление;

-способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата.

Воспитательные:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Зима“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

-воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе;

-воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы;

-формировать интерес к живой природе, бережное отношение к обитателям живой природы;

Задачи:

- учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог;

- воспитывать любовь к зимнему времени года.

Предварительная работа: беседы, прогулки, наблюдения, рассматривание иллюстраций.

Ход НОД

Воспитатель:

Кто раскрасил белой краской

Все дороги и дома,

Словно мы попали в сказку?

Это к нам пришла зима! (ребята отвечают хором)

Молодцы! Мы сегодня мы с вами поговорим о зиме.

Посмотрите, кто пришёл сегодня к нам в гости. Это кукла Катя. Она хочет послушать, что мы знаем о зиме. Садись, Катя, на стульчик и слушай.

Беседа по картинам.

Воспитатель: А какие вы знаете приметы зимы?

Дети: Лежит снег, на улице холодно, люди стали одеваться теплее, деревья стоят без листьев.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Посмотрите, наша кукла Катя тоже тепло одета. Что у Кати на голове?

Дети: шапка.

Воспитатель: Что ещё есть (перечисляем во что одета кукла) Молодцы!

Воспитатель: А что у нашей куклы на ножках?

Дети: Сапожки, чтобы не замерзли ножки.

Воспитатель: Снега не надо бояться, а чтобы не замерзнуть, просто нужно одеваться теплее.

Воспитатель: А еще на землю падают белые хлопья. Ребята, что это за белые хлопья (Ответы детей)_ В какое время года мы наблюдаем это?

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, откуда берутся снежинки?

Дети: с неба

Воспитатель: Да, правильно. Зимушка-зима живет в ледяном домике. Спит на снежной перинке. Обязательно взбивает ее, и поэтому на землю падают снежинки. А снежинки какого цвета?

Дети: Белые

Воспитатель: А еще они какие?

Дети: Легкие, пушистые, красивые.

Дети рассматривают картинки со снежинками.

А на этой картине, что видите (выставляется картина"Игра в снежки")

Воспитатель: Ребята, а давайте покажем кукле Кате как мы умеем играть в снежки!

Раздать детям листы белой бумаги

Игра «Снежки»

Раз, два, три, четыре,

Мы с тобой снежок слепили

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем совсем не сладкий.

Бросим мы снежок в кружок

И получится сугроб.

(Дети сминают листочки в комок и бросают в обруч).

Воспитатель: Молодцы, какие вы все ловкие, какой у нас сугроб получился!

(Воспитатель подводит итоги занятия вместе с детьми).

Зима какая? (холодная, снежная, морозная) .

Снег зимой какой? (холодный, легкий, липкий). Снежинки какие? (маленькие, белые, воздушные). Небо зимой какое? (серое, хмурое). Солнце зимой какое? (совсем не греет). Тучи зимой какие (посмотрите в окно). Сугробы зимой какие? (большие, снежные, белые.) Ветер зимой какой? (холодный, ледяной)

Вот, Катя, сколько мы тебе сегодня рассказали о зиме. Зима – это одно из красивых времен года. Зима может быть разной, и поэтому ее так любят взрослые и дети.

Воспитатель: Ну, а теперь нашей кукле пора домой. Давайте ей скажем «До свидания!» Мурзик: Спасибо ребята! Теперь я многое понял, но от холода совсем забыл как зовут детенышей моих друзей-зверей….Поможете мне