Конспект занятия по развитию речи «Моя Любимая игрушка» в младшей группе

Гущина Полина
Конспект занятия по развитию речи «Моя Любимая игрушка» в младшей группе

ТЕМА: «Мои любимые игрушки»

ЦЕЛЬ: Формировать представления об игрушках и для чего они созданны.

Задачи:

1. Активизировать мыслительную деятельность детей посредством отгадывания загадок

2. Способствовать развитию внимания и памяти детей в ходе игр.

3. воспитывать сопереживание, бережное и доброжелательное отношение к игрушкам

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Моя Любимая игрушка“ в младшей группе» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Оборудование: Игрушки (куклы, машинки, мячи, конструктор, мягкие игрушки, музыкальные игрушки, солдатики, матрешка, паровоз и т. п.); корзина с привязанными к ее ручке воздушными шарами; ноутбук;

Ход занятия

Ребята, скажите, пожалуйста, что больше всего вы любите делать?

Сегодня к нам в группу прислали посылку, а посылку нам отправили из волшебной страны игрушек, давайте узнаем какие нам отправили игрушки и познакомимся с ними! А узнать вы сможете только тогда, когда отгадаете загадки.

Стукнешь о стенку – а я отскочу,

Бросишь на землю – а я подскочу.

Я из ладоней в ладони лечу –

Смирно лежать я никак не хочу!

2

Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней

3

Зверь забавный сшит из плюша.

Есть и лапы, есть и уши.

Меду зверю дай немного

И устрой ему берлогу».

4

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

5

Что все это значит?

Дочка, а не плачет.

Спать положишь,

Будет спать день,

И два, и даже пять.

Ребята, назовите одним словом, что же было в коробке? (Игрушки).

- Для чего нужны игрушки? Кому нужны игрушки?

- Где изготавливают игрушки? Где их продают?

2. Игра с мячом «Из чего могут быть сделаны игрушки?»

-Мишка сшит из плюша, он какой? Правильно, плюшевый.

- Матрешка сделана из дерева, она какая? (деревянная).

- Куклу изготовили из пластмассы, она какая? (пластмассовая).

- Мяч изготовлен из резины, он какой? (резиновая).

-Машина изготовлена из железа, она какая? (железная).

3. Дидактические упражнения «Чего не стало»

Ребята, посмотрите на эти игрушки (5-6 штук) и постарайтесь запомнить. А теперь заройте глазки. (Воспитатель убирает одну игрушку). Откройте глазки, посмотрите и скажите. какой игрушки не хватает.

4. Все игрушки мы запомнили и отгадали, а теперь давайте с вами разомнемся

Физкультминутка

Топай, Мишка.

Хлопай, Мишка,

Раз,два,три,

Приседай со мною, Мишка,

Руки вверх, вперёд и вниз,

Улыбайся и садись

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Ребята, на этой картинке изображены предметы. Сосчитайте, сколько их. Четыре. Но один из них лишний. Какой? Почему?Все предметы – это игрушки, а один – не игрушка

Упражнение «Превратись в игрушку»

Дети стоят в кругу. Воспитатель произносит слова, превращая детей в игрушки. Дети должны изобразить эти игрушки. Воспитатель произносит слова: «Вокруг себя все покрутились, и в юлу все превратились» : дети начинают кружится вокруг себя. Так воспитатель превращает детей в (машинку, дети ходят по группе, изображая, как они рулят, говоря при этом: «Ж-Ж-Ж»; мячик – прыгают; самолет – расправляют руки в сторону, изображая полет; куклу Дашу – дети приседают, держа руки на поясе)