Голикова Светлана Леонидовна
Конспект занятия по математике с использованием дидактических игр «Путешествие в страну математики»
Конспект занятия организованной образовательной деятельности
для старшей группы
в формировании элементарных математических представлений
с элементами дидактической игры
Подготовила воспитатель:
Голикова Светлана Леонидовна
г. Новокузнецк 2020г.
Тема: «Путешествие в страну Математики»
Программное содержание:
Цель:
Публикация «Конспект занятия по математике с использованием дидактических игр „Путешествие в страну математики“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
• формировать элементарные математические представления;
• совершенствовать знания о геометрических фигурах.
Обучающие задачи:
• упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
• закрепить знания о последовательности дней недели, времён года;
• закрепить умение различать понятия: выше – ниже, сравнивать предметы по высоте;
• закрепить представления детей о геометрических фигурах, умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).
Развивающие задачи:
• создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
• воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
• воспитывать интерес к математическим занятиям.
Методические приё мы:
• успокаивающие упражнения перед занятием;
• игровой (использование сюрпризных моментов);
• наглядный (использование иллюстрации);
• словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
• поощрение, анализ занятия.
Оборудование:
магнитная доска, цифры, знаки.
Демонстрационный материал :
«письмо», геометрические фигуры,карточки с деревьями.
Раздаточный материал :
набор цифр на каждого ребенка; карточки с заданиями на сравнение чисел; геометрические фигуры; карандаши; карточки с числовыми домиками; карточки с цифрами; раздаточный математический материал; геом. фигуры; дид/игра “Найди лишний предмет”; дид. /игра “Найди место в ряду”; дид/игра «Числа-соседи»; дид/игра “Бусы”; дид/игра «На что похоже»; музыкальное сопровождение.
Ход занятия:
1.
Воспитатель:
в круг широкий вижу я,
Встали все мои друзья
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся
И на место все вернемся
Улыбнемся, подмигнем
И занятие начнем.
Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за руки, подарите друг другу улыбку.
Отлично!
Воспитатель: - Сегодня утром к нам приходил почтальон и оставил нам письмо от Королевы всех наук - Математики. «Дорогие дети, я приглашаю Вас к себе в королевство Математики. В пути Вас ждут интересные задания. Вы должны будете показать свои знания, умение, сообразительность. Желаю удачи. Королева Математики!». А на чём же можно отправиться в путешествие? Ну конечно на паровозике.
Дидактическая игра “Определи свое место”
Ребенок определяет свое место в кругу по отношению к другим детям.
Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие в королевство Математики. После того, как воспитатель получает согласие детей, воспитатель предлагает отправиться в королевство на паровозе.
Звучит волшебная мелодия, под которую дети, стоя друг за другом, попадают в королевство. (на свои рабочие места)
1
Воспитатель: Мы попали с вами в королевство математики. Но кто живет в этом королевстве? Давайте знакомиться.
Вот домик жителей математического королевства. (доска) В этом доме живут Цифры. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.
Дидактическая игра “Найди место в ряду”
Один ребенок выполняет задание у доски, остальные на местах. Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом.
Дидактическая игра «Числа-соседи»
Дети вставляют карточки с цифрами в пустые окошки.
Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.
какое число вы поставили между числами 7 и 9
какое число вы поставили между числами 1 и 3
какое число вы поставили между числами 4 и 6;
Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;
Назови число, которое больше числа 3 на 1.
Назови число, которое больше числа 5 на 1.
Назови число, которое больше числа 7 на 1.
Дидактические игры «Скажи наоборот» и «Расставь по порядку»
Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.
Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Толстый – худой;
Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;
Один – много;
Снаружи – внутри;
Легкий – тяжелый.
Затем дети расставляют предметы (или картинки) по величине: от короткого – к самому длинному, от узкого – к самому широкому, от низкого – к самому высокому,
Физминутка:
Раз,два-выше голова.
Три,четыре-руки шире.
Пять,шесть-всем присесть,
Семь,восем-встать всех просим.
И я читаю следующее задание:
2
Вот второй домик математических жителей. Только кто живет в этом доме, я вам не скажу. Я хочу, что бы вы сами их отгадали. Узнаете? Да, это геометрические фигуры – большие озорники очень любят играть. И хотят с вами поиграть. Вы согласны?
Вот мы сейчас и посмотрим, как вы сможете правильно выложить геометрические бусы.
Дидактическая игра «Геометрические бусы»
Дидактическая игра «Найди по цвету,размеру,форме геометрическую фигуру»
3
Вот третий домик. В этом домике живут Логические задачки. Самые любимые, самые озорные. Их задания самые сложные. Они сейчас вас попробуют запутать, будьте особенно внимательны.
Дидактическая игра “Найди лишний предмет”
Дети должны найти лишний предмет из предложенных.
Дидактическое упражнение «Задачки а логику»
1. Сколько ушей у двух собак?
2. Сколько дней в неделе?
3. Сколько глаз у светофора?
4. Сколько пальцев на одной руке?
5. Было число 5, а стало число 3. Что нужно сделать чтобы получилось число 3?
6. Сколько солнышек на небе?
7. Сколько в неделе выходных дней?
8. Петух снес яйцо, кому оно достанется?
9. Если веревка толще нитки, то нитка?
10. Сколько частей в сутках и какие?
11. Декабрь- это месяц какого времени года?
12. Назовите все времена года?
13. Снега было много, а стало мало. Что это может быть?
Ребята, давайте поиграем. Эта игра - испытание «Верно-неверно» поможет исправить ошибки, которые злой колдун специально кое-где оставил.
Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – покачайте головой
- утром солнышко встает;
- по утрам нужно делать зарядку
- нельзя умываться по утрам
- днем ярко светит луна
- утром дети идут в детский сад
- ночью люди обедают
- вечером вся семья собирается дома
- В неделе 7 дней
- За понедельником следует среда
- после субботы идет воскресение
- перед пятницей стоит четверг
- всего 5 времен года
- Весна наступает после лета.
Ребята, посмотрите мы с вами очутились в лесу. Скажите мне, это хвойный лес или смешанный? Почему? Правильно потому что здесь растут и хвойные деревья, и лиственные деревья. Давайте внимательно посмотрим на деревья, и определим, каких деревьев больше? Как же это сделать? Нам необходимо в первый ряд поставить ели, а во второй ряд березы. И теперь мы можем увидеть, каких деревьев больше? Давайте сосчитаем. Считать будем так: первая ель, вторая ель…. А на какие геометрические фигуры похожи наши деревья? Правильно, на треугольники и прямоугольники.
Я приглашаю всех встать в наш паровозик, чтобы добраться до нашего детского сад.
Но для того чтобы наш паровозик покатился нам нужно ответить на вопросы которые написаны вот в этой записке.
4.
Игра «Назови правильно» Сколько дней в неделе и как они называются?»
-Сколько дней в неделе? Правильно, 7 дней.
А как они называются, перечислим их всех. (Понедельник, вторник, среда,четверг, пятница, суббота, воскресенье). Хорошо, а кто скажет, какой сегодня день недели? Вчера? Завтра наступит?
5
Звучит волшебная мелодия, под которую дети, друг за другом паровозиком попадают в детский сад.
Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в Королевство Математики. Вам понравилось путешествие?
Давайте улыбнемся друг другу и скажем до свидания.
