Юлия Логинова
Конспект открытого занятия в старшей группе «Этих дней не смолкнет слава»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Начальная школа – детский сад №7 компенсирующего вида»
г. Пересвет
Конспект открытого занятия в старшей группе
«Этих дней не смолкнет слава!»
Разработала и провела:
Воспитатель первой категории
Логинова Юлия Игоревна
2019 год
Конспект открытого занятия в старшей группе
Публикация «Конспект открытого занятия в старшей группе „Этих дней не смолкнет слава“» размещена в разделах
- День Победы. 9 мая, детям о войне
- День Победы. Конспекты занятий к 9 мая
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Старшая группа
- Темочки
«Этих дней не смолкнет слава!»
Место проведения: музыкальный зал
Время выполнения: 25минут
Количество участников: 15 человек
Цель: Формирование у детей первичных представлений о празднике День Победы, патриотических чувств.
Задачи:
Образовательные:
1. Сформировать первичные представления об историческом прошлом нашей Родины.
2. Знакомство с важным событием в жизни нашей страны – Великой Отечественной войной.
3. Расширить представления о трудном пути нашего народа к Победе, его подвиге.
4. Знакомство с военными атрибутами, предметами, их функциональным назначением.
5. Закрепить умения изображать салют при помощи картонных втулок, совершенствовать технику рисования гуашью, смешивая цвета и используя плотность цветового пятна, возможности передачи контраста цветов путём наложения одного на другой.
Развивающие:
1. Развивать любознательность, стремления узнать больше нового, интересного об истории своей страны.
2. Продолжать развивать речь - как средство общения.
3. Развивать умение видеть общий результат.
Воспитательные:
Воспитывать чувства уважения к своему народу, патриотизм и любовь к своей Родине.
Предварительная работа:
• Рассматривание иллюстраций, изображающих военные действия, труд людей в тылу.
• Чтение художественных произведений о Великой Отечественной войне.
• Создание группового военного мини-музея.
• Разыгрывание сюжетов из произведений о войне.
• Беседа о салюте, рассматривание иллюстраций «Праздничный салют»
Методы и приё мы:
Наглядные:
1. Проказ презентации «Этих дней не смолкнет слава».
2. Показ презентации «Работа в тылу».
3. Показ на экране иллюстраций «Памятники воинам- победителям»
4. Показ на экране иллюстраций «Праздничный салют»
5. Рассматривание экспонатов выставки вещей венных лет.
Словесные:
1. Вопросы к детям.
2. Загадка о салюте.
3. Чтение стихов о войне.
4. Объяснение.
5. Пояснение.
6. Рассказывание о военных атрибутах.
7. Называние качеств воина- защитника.
6. Педагогическая оценка.
Игровые:
Дидактическая игра "Каким должен быть воин".
Практические:
1. Во время посещения выставки дети трогают и примеряют на себя некоторые военные вещи (фуражка, награды, фляжка и др.)
2. Передача друг другу медали.
3. Создание коллективной работы «Праздничный салют»
Организация РППС
Для занятия : ноутбук, экран (интерактивная доска, проектор, презентация «Этих дней не смолкнет слава…»; презентация «Работа в тылу»; иллюстрации на экране «Памятники воинам- победителям»; иллюстрации на экране «Праздничный салют»; музыкальная подборка песен военных лет : «Вставай, страна огромная…», «Вот солдаты идут», «День победы»; военное письмо – треугольник; предметы и вещи военных лет: военные награды, военная фуражка, фляжка, ложка, письмо - треугольник; ватман, краски - гуашь, картонные втулки, тряпочки; Георгиевская ленточка.
Пояснительная записка
Данное занятие проводиться в первую неделю мая в преддверии праздника День Победы. Тема данной недели «Моя страна». Неделя посвящена расширению представлений детей о своей Родине. Они знакомятся с государственной символикой нашей страны: гербом, гимном, флагом. Обобщаются сведения, полученные детьми в течение года: о наиболее известных местах нашей страны, разных народных промыслах. Также дети получают представление о разнообразии природы России. Особое внимание направлено на воспитание бережного отношения к природе родного края.
Чтение рассказов К. Ушинского «Наше Отечество», Ю. Яковлева «Малая Родина», стихотворений П. Воронько «Лучше нет родного края» и З. Александровой «Родина» наполняют представления детей о Родине эмоционально - насыщенным содержанием, позволяют подумать о смысле слова «Отечество», обсудить, почему мы любим нашу Родину.
Ход проведения занятия:
1. Мотивационный этап (вводная часть).
Организационный момент.
Дети вместе с воспитателем стоят на ковре.
Тихо звучит песня «Вставай, страна огромная…» (Приложение №1)
На экране демонстрируются кадры презентации «Этих дней не смолкнет слава…» (Приложение №2)
Воспитатель:
Слайд 1.
22 июня 1941 года без объявления войны фашисты напали на нашу Родину. На
города посыпались бомбы, на нашу землю ступили вражеские фашистские
солдаты. Началась Великая Отечественная война.
Слайд 2.
Все жители нашей страны, и старые и молодые взяли оружие в руки и встали на
защиту Родины.
Слайды 3-4.
На фронт уходили отцы, старшие братья,
Слайд 5.
…даже женщины шли на фронт, чтобы помогать раненым бойцам, быть
связистами.
Слайд 6.
Звучит песня «Вот солдаты идут» (Приложение №1)
Воспитатель:
Фашисты захотели людей всех стран сделать своими рабами и слугами.
Заскрежетали гусеницы танков, засвистели пули. Шаг за шагом фашисты
захватывали одну страну за другой, разрушали города, взрывали памятники,
грабили музеи, убивали людей. И все ближе и ближе подходили к границе нашей
Родины.
Слайд 7.
Трудно приходилось нашим бойцам, очень уж сильный был враг.
Слайд 8.
Но солдаты нашей армии врага били, гнали с нашей земли в воздухе.
Слайд 9.
Воевали с фашистами и на земле.
Слайд 10.
Били фашистов и на море. Воевали в летний зной. Воевали и в зимнюю стужу.
Слайд 11. Кадры победы. Звучит песня «День победы» (Приложение №1)
Воспитатель:
Это была очень страшная война. Фашисты хотели захватить нашу страну, но у
них ничего не получилось. Четыре года день за днем, месяц за месяцем, год за
годом сражался наш народ с фашисткой армией.
Слайд 12.
И одержал победу. 9 мая 1945 года наши войска победили фашизм и навсегда
изгнали его с земли.
Слайд 13.
Поэтому каждый год 9 мая мы отмечаем День победы.
Слайд 14.
Вся страна празднует великий подвиг своего народа.
Слайд 15.
В этот день во всех городах проходят военные парады,
Слайд 16.
…возлагаются цветы к Могиле Неизвестного Солдата,
Слайд 17.
…Раздается праздничный салют.
Но почему ветераны, участники той великой войны, такие грустные, почему
слезы застилают им глаза? Что они вспоминают в этот день? Что это была за
война, какой ценой досталась победа нашему народу?
2. Содержательный этап (основная часть)
Воспитатель:
Я предлагаю вам сесть на стульчики и послушать одну историю.
Воспитатель показывает детям военное письмо - треугольник.
Во время Великой Отечественной войны солдаты отправляли своим родным по
военно-полевой почте вот такие письма - треугольники. Ребята, посмотрите,
какое письмо у меня в руках - это не простое письмо, военное. Послушайте, что
в нем написано.
Дорогие мои, родные!
Ночь. Дрожит огонёк свечи.
Вспоминаю уже не впервые,
Как вы спите на тёплой печи.
В нашей маленькой старой избушке,
Что в глухих затерялась лесах,
Вспоминаю я поле, речушку,
Вновь и вновь вспоминаю вас.
Мои братья и сёстры родные!
Завтра снова я в бой иду.
За Отчизну свою, за Россию,
Что попала в лихую беду.
Соберу своё мужество, силу,
Стану недругов наших громить,
Чтобы вам ничего не грозило,
Чтоб могли вы учиться и жить!
Воспитатель:
Ребята, как вы думаете, кто написал это письмо?
Дети: Солдат!
Воспитатель:
Как вы догадались?
Дети: Он рассказывает, как защищает Родину.
Воспитатель:
Как вы думаете, что потом случилось с этим солдатом?
Дети: Он победил фашистов и вернулся домой. (Другие варианты ответов)
Воспитатель:
Ребята, Великая отечественная война давно закончилась, но до сих пор во многих
семьях хранятся вещи, которые побывали на войне. Я предлагаю вам пройти
в наш музей и рассмотреть военные предметы. Давайте рассмотрим их и
расскажем о каждой.
Дети подходят к групповому выставку, рассматривают вещи и
Предметы военных лет, коротко рассказывают о каждом, примеряют на себя.
(военные награды, военная фуражка, фляжка, ложка, письмо- треугольник и др.)
Воспитатель:
Ребята, у нас в музее есть военные награды. Ими награждали самых смелых,
отважных воинов.
Я предлагаю взять медаль и поиграть в игру "Каким должен быть воин".
Мы будем передавать друг другу медаль и называть качества настоящего солдата.
Игра «Каким должен быть воин?»
Дети, передавая медаль друг другу, называют качества воина – защитника.
Ответы детей: Отважный, смелый, храбрый, сильный, решительный, добрый,
умный и т. д.
Воспитатель:
Молодцы, ребята, всё верно рассказали. А теперь я предлагаю вам присесть на
стульчики.
Дети садятся на свои стульчики.
Воспитатель показывает на экране иллюстрации «Работа в тылу»
(Приложение №3)
Воспитатель:
Ребята, наши солдаты отважно сражались за нашу Родину, но не только они
приближали победу. Очень много людей трудилось на заводах, фабриках, в
полях, делали для военных самолёты, танки, шили одежду, выращивали хлеб.
Не только взрослые, но и дети работали во время войны.
Воспитатель показывает на экране иллюстрации
«Памятники воинам победителям» (Приложение №4)
Воспитатель:
Когда закончилась война, воины вернулись домой. Но не все вернулись. Каждый
год, 9 Мая в День Победы, мы вспоминаем тех, кто погиб на этой войне. Люди
несут цветы к памятникам защитникам нашей Родины, к могиле Неизвестного
Солдата, к вечному огню. Память о всех погибших принято чтить минутой
молчания. Давайте и мы с вами почтим память о погибших за Родину.
Дети встают, минута молчания.
Воспитатель:
9 Мая - День Победы и в этот день возлагают венки и цветы, проводятся митинги,
парад воинских частей, а заканчивается "День Победы" праздничным салютом.
Воспитатель показывает на экране иллюстрации "Праздничный салют".
(Приложение №5).
Дети рассматривают, а воспитатель читает стихотворение:
«Пышные букеты,
В небе расцветают.
Словно искры света,
Лепестки сверкают.
Вспыхивают астрами
Голубыми, красными,
Синими, лиловыми,
Каждый раз всё новыми.
А потом рекою
Золотой текут,
Что это такое?»
Дети: Праздничный салют!
Воспитатель:
Ребята, я предлагаю вам нарисовать праздничный салют.
Воспитатель предлагает подойти к столам, где приготовлен весь необходимый
материал для рисования салюта (ватман, тарелочки с краской, картонные втулки,
надрезанные с одного края)
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, у вас на столах в тарелочках разные краски, мы будем
поочередно опускать втулки в разные краски и примакивать их к бумаге.
Подумайте, какую краску вы возьмете сначала, какую потом. Обратите внимание,
что краски должны сочетаться друг с другом.
Дети набирают поочерёдно краски на втулки и рисуют салют на ватмане.
3. Рефлексивный этап (заключительная часть)
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, какой красивый салют у нас получился, как настоящий!
Ребята, давайте вспомним, что случилось с нашей страной в 1941 году?
Дети: началась война.
Воспитатель:
Правильно, началась Великая Отечественная война.
А кто напал на нашу страну?
Дети: Фашисты!
Воспитатель:
Какой подвиг совершили наши солдаты?
Дети: Они воевали за нашу Родину и прогнали фашистов с нашей земли.
Воспитатель:
А кто помогал нашим солдатам победить?
Дети: Простые люди, они делали танки, самолёты, выращивали хлеб, шили одежду
для армии.
Воспитатель:
Ребята, а как мы празднуем День Победы?
Дети: Мы поздравляем ветеранов, несём цветы к памятникам воинам, идём на
парад, запускаем салют и т. д.
Воспитатель:
Ребята, вы всё правильно сказали.
День Победы – это большой праздник для нашей страны.
И сегодня я хочу подарить вам подарки. Это Георгиевские ленточки. Георгиевская
ленточка – это символ победы. Чёрно-оранжевые цвета Георгиевской ленты стали
в России символом военной доблести и славы. Когда вы пойдете на парад со
своими мамами, папами, бабашками, дедушками, вы повяжете их на свою одежду.
Воспитатель дарит детям георгиевские ленточки.
Деятельность переходит в центры.
