Мартиросова Елена Владимировна
Конспект открытого занятия по развитию речи «Дарит осень чудеса» в средней группе
Открытое занятие "Дарит осень чудеса"
средняя группа
Цель:
Формирование представлений об осени, на основе ознакомления с существенными признаками.
Развивать воображение, образное мышление, творческую самостоятельность, эмоциональную отзывчивость,чувство прекрасного. Закреплять у детей умение работать коллективно.
Задачи:
Образовательные:
Публикация «Конспект открытого занятия по развитию речи „Дарит осень чудеса“ в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Осень. Занятия по развитию речи
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Открытые занятия. Конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Средняя группа
- Темочки
Учить понимать содержание поэтических текстов, упражнять в образовании разных форм глаголов, совершенствование грамматического строя речь (образование множественного числа существительных, активизация обогащения словарного запаса по теме осень.
Развивающие :
Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость по отношению к природе, интерес и заботливое отношение к растительному миру.
Развивать любознательность, творческое воображение, координацию движений с речью, слуховое и зрительное восприятие, умение различать листья разных деревьев, ловкость.
Воспитательные:
Вызвать интерес к собственной руке, познакомить с возможностью создания образов на основе одинаковых элементов Способствовать формированию таких нравственных качеств как: понимание, отзывчивость, сочувствие, желание помочь друг другу.
Словарная работа: осень, пожелтели, покраснели, позолотились, воет, гудит, стонет, льёт, идёт, моросит.
Предварительная работа: рассматривание на прогулке листьев деревьев, наблюдение за осенним небом, деревьями, за явлениями неживой природы.
Методы и приё мы:
Наглядный – рассматривание картины осень. Словесный – беседа, объяснение выполнения работы, загадывание загадок. Игровой -- две физминутки. Практический - выполнение работы детьми за столами.
Оборудование: сюжетная картина с изображением осени, листья деревьев из цветной бумаги, конверт - посылка, раскладной зонт, мяч, карандаши, трафареты листьев на каждого ребёнка.
Ход занятия:
Дети, сегодня мы отправимся в необыкновенное путешествие. В чудесную страну, страну загадочную, полную тайн.
«Но в эту страну не идут поезда,
И самолёт не летает туда,
Как же страну эту назвать?
Страну, до которой рукою подать!»
- А здесь простой секрет. Попасть туда можно только если сказать волшебные слова - - Закройте глаза и повторяйте за мной: «Раз, два, три! Дверь нам в сказку отвори!».
- Откройте глаза, кажется мы на месте (дети рассматривают картинку с изображением осеннего времени года, любуются яркими красками. Воспитатель читает стихотворение о рыжей осени).
«Осенний сад»
Осенний сад порыжел немножко.
Хоть возьми да и перекрась!
Это осень — рыжая кошка -
Тёмной ночью в него пробралась.
Где ступала на мягких лапках,
Там и след оставляла свой:
Крона дуба — в жёлтых заплатках
Клён горит огневою листвой.
На газоне — смотрите сами -
Не трава, а рыжая шерсть!
Это кошка лазать устала
И решила в траве присесть.
Г. Новицкая
- Скажите ребята, о чём это стихотворение? (об осени).
- С кем поэт сравнивает осень? (с рыжей кошкой).
- Дети давайте назовём осенние месяцы.
Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.
- Грустно расставаться с летом, но осень будет радовать нас своими чудесами, осень словно искусный художник, выбрала самые яркие краски для украшения природы.
- Дети, как вы думаете, какого цвета осень?
Дети : (жёлтая, красная, оранжевая).
- А можно сказать, что осень разноцветная? Дети: (да).
- Отгадайте осеннюю загадку :
«Падают с ветки золотые монетки?» (это листья).
Дидактическая игра : «С какого дерева листок»
- Посмотрите какое чудо этот осенний букет из листьев (воспитатель раздаёт листья детям). Листья осины красные. Значит, что они сделали? (покраснели). На что похожи листья осины? (на монетки).
- Листья клёна жёлтые. Значит, они что сделали? (пожелтели). Как вы думаете, на что похожи листья клёна? (на ладошку).
- А какое дерево потеряло вот этот листок, похожий на пёрышко? (дуб). Листья дуба золотые. Значит, они позолотились. Давайте вместе скажем это слово (проговаривают хором).
- Какой ветер дует осенью? (холодный, пронизывающий, злой).
- А что делает ветер? (воет, гудит, стонет, ревёт). И вдруг подул осенний ветерок. Листочки разлетелись. Сколько листьев! Да у нас здесь целое дерево, как на участке детского сада.
Физминутка : «Листья»
Листья осенние тихо кружатся (кружатся на месте, руки в стороны)
Листья нам под ноги тихо ложатся (приседают)
И под ногами шуршат, шелестят (движение руками вправо — влево)
Будто опять закружиться хотят (кружатся на месте, на носочках)
«Что случилось.» Яна Разуменко
Ах, что было,
Что случилось!
Дверь тихонько отворилась
И тихонько затворилось.
Мы судили, мы рядили
Да и думать бросили:
Кто же нам через порог
Кинул жёлтенький листок -
Письмецо от осени?
О. Дриз
Воспитатель показывает письмо, открывает её и сообщает, что в нашу группу пришла посылка от осени. Осень предлагает нам игру «Осенние приметы».
- Ребята, вы знаете приметы осени? (да). Поиграем в игру «Осенние приметы». --- -- Когда я назову приметы осени, говорите дружно «да». Если приметы относятся к другому времени года, говорите дружно «нет». Вы готовы? (да). Дайте правильный ответ:
Осенью цветут цветы? (нет).
Осенью растут грибы? (да).
Тучки солнце закрывают? (да).
Часто — часто льют дожди? (да).
Туманы осенью плывут? (да).
юНу а птицы гнёзда вьют? (нет).
Звери норки закрывают? (да).
Урожай все собирают? (да).
Птичьи стаи улетают? (да).
Солнце светит очень жарко? (нет).
Все купаются в реке? (нет).
Можно детям загорать? (нет).
Ну а что же надо делать? Куртки, шапки надевать? (да).
Сапоги всем обувать? (да).
- Молодцы! Вы знаете приметы осени.
- Загадаю вам загадку, слушайте внимательно.
«Появилась в небе клякса, если клякса заревёт, разбежится весь народ.» (туча).
- Осенью часто идут дожди. Дети: да, часто.
- А что делает дождь? (моросит, идёт, шумит, льёт).
- Посмотрите, стало пасмурно, кажется дождик начинается (воспитатель раскрывает зонт).
Физминутка : «Дождик»
Капля раз, (прыжок на носочках, руки на поясе)
Капля два, (прыжок на носочках, руки на поясе)
Очень медленно сперва (четыре прыжка на носочках, руки на поясе)
А потом, потом, потом (восемь прыжков на носочках, руки на поясе)
Всё бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли, (развести руки в стороны)
От дождя себя укрыли. (сомкнуть руки над головой полукругом).
- Дождь прошёл. Выглянуло солнышко. Присаживайтесь на лесную полянку (ковёр). Дидактическая игра «Назови ласково». Д/и «Есть – нет».
- Давайте поиграем в мяч. Я бросаю мяч и называю овощ, фрукт или другой какой предмет, а вы ловите мяч, бросаете мне его обратно и называете этот предмет или вещь, ласково. ( например: помидор – помидорчик, кукла – куколка, шапка – шапочка.)
- Дети, нам пора возвращаться в группу, давайте закроем глаза и произнесём волшебные слова. «Раз, два, три! В группе снова очутись!»
- Дети, пройдите к столам, и раскрасте листики красивыми яркими цветами, и мы сделаем для мам, пап осеннюю выставку.
Итог: О чём мы сегодня говорили, во что играли, понравилось вам занятие.
Молодцы!
