Конспект открытого занятия по развитию речи в разновозрастной группе «В гостях у сказки»

Евгения Коновалова
Конспект открытого занятия по развитию речи в разновозрастной группе «В гостях у сказки»

Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные: Продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, гав-гав. Продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Закрепить понятие “домашние животные”.

Развивающие : Развивать связную речь детей, слуховое восприятие и фонематический слух, память, мышление, воображение.

Публикация «Конспект открытого занятия по развитию речи в разновозрастной группе „В гостях у сказки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Воспитывающие: Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, повторять простые предложения; способствовать развитию разговорного общения; в ходе занятий поощрять активность, любознательность. Воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Чтение художественной литературы».

Оборудование: конверт с письмом, цветы, воробей на дереве, домик, кошка, собачка, мышка, музыкальное сопровождение

Предварительная работа:

1. Совместная деятельность: Свободное общение по сказке «Репка», беседа о героях сказки. Рассматривание картин с изображением персонажей участников сказки. Отгадывания загадок. Аппликация и лепка «репки».

2. Образовательная деятельность в ходе режимных моментов: дидактические игры, пазлы по сказке «Репка».

3. Самостоятельная деятельность детей: настольный театр, рисование и лепка героев сказки.

Ход занятия:

1. Вводная часть

Воспитатель: Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся! (Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой)

-Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!

2. Основная часть.

Вот и солнышко взошло, с собой сказку принесло.

Что за сказочка такая давайте попробуем угадать:

Мышка, Кошка,

Собака Жучка и Внучка

Деду с бабой помогали,

В огороде урожай собирали?

Ответы детей. (Репка)

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, что это лежит на столе?

Дети: Конверт, письмо

Воспитатель: Давайте же его скорей прочитаем, что же там интересно написано, и от кого пришло письмо. А пишут нам бабушка и дедушка, из сказки «Репка». «Ребята, мы никак не можем вытащить репку в огороде, помогите, пожалуйста».

Воспитатель: Ребята, давайте поможем дедушке и бабушке вытащить репку?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда нам с вами придется отправиться к ним в гости. А поедем мы на паровозе. Но для того чтобы поехать, мы должны с вами выполнить одно задание.

«Доскажи словечко»

• крик громкий, а шепот - …

• мед сладкий, а перец- …

• дорога широкая, а тропа - ….

• шкаф высокий, а стул -….

• лето жаркое, а зима - ….

• ночью темно, а днем - …

Воспитатель: Молодцы, задание выполнили. Теперь мы с вами можем отправиться в путь. Поехали!

«Песенка паровозика»

Воспитатель: - Вот ребята мы с вами приехали на цветочную полянку. Сколько здесь цветов много. Все такие разные. Давайте с вами из понюхаем.

Дыхательная гимнастика “Аромат цветов”

Через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем “А - ах!”.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто там сидит на ветке? Что за птичка?

Дети: Воробей.

Воспитатель: Послушайте, он что-то хочет нам сказать. Она говорит, что у бабушки и дедушки пропали животные. Они убежали из избушки и заблудились в лесу, поэтому они не могут вытащить репку. Чтобы узнать кто пропал, нам надо отгадать загадки.

1 загадка

Проживает во дворе,

В личном доме-конуре,

И на всех, кого не знает

То рычит она, то лает.

Дети: собака.

Воспитатель: Молодцы, правильно: Собака.

- Что собака умеет делать? (Лает, грызет кости, бегает, виляет хвостом, сторожит дом)

- Как она лает? (Гав-гав).

- Чтобы ее найти, нам надо ее позвать. Давайте вспомним, как в сказке звали собачку.

Дети: Жучка.

Воспитатель: Так давайте ее позовем. Жучка!

Воспитатель: Смотрите, Жучка нашлась!

Физкультминутка.

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой ее полили. (Имитация движения)

А теперь ее потянем, (имитация движения)

И из репки кашу сварим, (имитация движения)

И будем мы от репки, здоровые и крепкие, (показать силу)

Воспитатель: Хорошо мы с вами отдохнули, но нам надо еще отгадать загадку.

2 загадка

Полосатых малышей

Я учу ловить мышей.

Из тебя, котенок-крошка,

Вырастет большая…

Дети: кошка.

Воспитатель: Правильно, Кошка. А как кошка разговаривает? (мяу-мяу). А что любит делать кошка? (Ловить мышей, лакает молоко, мыться, играть, спать). Давайте позовем кошку. Как нужно позвать кошечку?

Дети: кс-кс-кс.

Воспитатель: Смотрите, а вот и наша кошечка нашлась. А скажите мне ребята, собака и кошка это домашние или дикие животные?

Дети: Домашние.

Воспитатель: Молодцы! Но у нас осталась еще одна загадка:

3 загадка

Она кошечку боится, в полу дырка там таится.

Прячется для передышки кого ловит кошка…

Дети: (варианты ответа) мышка.

Воспитатель: как разговаривает мышка

Дети: Пи-пи-пи

Воспитатель: А где же она? Давайте найдем ее. Вот она!

Воспитатель: Какие вы ребята молодцы. Всех зверей нашли. Давайте мы с вами поможем вернуть их к бабушке и дедушке.

3. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, куда мы с вами сегодня ездили? Чем мы помогали? Вам понравилось наше путешествие?

Воспитатель: Какие вы МОЛОДЦЫ! На этом наше путешествие подходит к концу. Сегодня вы хорошо поработали.

Вы сегодня молодцы, постарались от души.

Сказку вспоминали и героям помогали.