Наталья Помогаева
Конспект открытого занятия «Интегрированный подход к ознакомлению дошкольников с историей и культурой родного края»
Конспект открытого занятия на тему «Интегрированный подход к ознакомлению дошкольников с историей и культурой родного края»
«Моя малая Родина-село Поим»
Воспитатель: Помогаева Н. В.
Области интеграции : познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: Формировать знания детей о родном селе.
Задачи:
Публикация «Конспект открытого занятия „Интегрированный подход к ознакомлению дошкольников с историей и культурой родного края“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Открытые занятия. Конспекты
- Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
- Республика, область, край. Список городов
- Темочки
Образовательные задачи: обобщить и систематизировать знания детей о своей малой Родине, закрепить знания детей о символике Пензенской области и Белинского района, познакомить с достопримечательностями родного края, углубить знания детей о названиях улиц родного села.
Воспитательные задачи: воспитывать любовь к малой Родине, чувство уважения к односельчанам.
Развивающие задачи: развивать речь, умение обобщать и делать выводы, высказывать и обосновывать свои суждения.
Технологии:
Здоровье сберегающие: пальчиковая гимнастика, физкультминутка, смена положения деятельности.
Игровые: дидактические, словесные подвижные игры.
Предварительная работа: разучивание стихов о Родине и родном крае, рассматривание флага, гербов России, Пензенской области, изучение пословиц и поговорок о Родине, знакомство с историей возникновения села Поим, названия улиц села.
Оборудование и материалы: мультимедийный проигрыватель, изображения гербов России, Пензенской области и Белинского района, фото достопримечательностей Пензенской области и Белинского района, села Поим,разрезные картинки с изображениями гербов, макет самолета.
Ход занятия.
Под музыку воспитатель с детьми входит в зал.
Воспитатель: Здравствуйте дети и дорогие гости, прежде чем мы начнем наше занятие предлагаю вам поприветствовать друг друга, но сделать это немного необычным способом, мы попробуем поздороваться так, как это делают народы разных стран:
В Индии в знак приветствия складывают руки вместе и прижимают их к груди.
В Китае в прежние времена люди, встречая друга, пожимали руки самим себе.
Японцы кланяются при встрече.
Жители крайнего севера, лапландцы трутся носами.
Ну а жители России при встрече жмут друг другу руки или обнимаются.
Воспитатель: ребята, а что такое Россия?
Ответы детей.
Воспитатель: а помимо нашей общей большой Родины, какая родина есть еще у каждого человека (ответы детей). А почему ее так называют и что это за малая Родина? (ответы детей). На большой карте Пензенской области есть маленькая точка с названием, прочитав которое, мы чувствуем необыкновенную теплоту и волнение. Это наше родное село Поим. Поим-название, любимое нами с самого детства, это наша родная земля. Наша Малая Родина островок Земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая,
А под ней скамья.
Ласковая, малая Родина моя!
Воспитатель: ну что же ребята, предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей малой родине, но путешествовать сегодня мы будем не одни. К нам пришел в гости Незнайка (под музыку входит Незнайка и здоровается с ребятами, у него случилась беда, когда он летел на своем космическом корабле мимо нашей планеты, то корабль сломался и теперь он не может попасть к себе домой. Но мы можем с вами помочь Незнайке, если возьмем его с собой в путешествие и расскажем немного о нашем родном селе и крае. Ну что, ребята, поможем Незнайке? (ответы детей).
Незнайка: тогда расскажите ребята для начала, на какой я сейчас планете (ответы детей, а в какую страну я попал (ответы детей, а что это за село (ответы детей).
Воспитатель: молодцы ребята, а сейчас нам уже пора отправляться в путешествие, которое мы совершим на самолете, но вот беда, билетов то на самолет у нас с вами нет, но зато они есть у Незнайки.
Незнайка: билеты то у меня есть, но отдам я их тогда, когда вы выполните несколько моих заданий. Итак, первое задание: расскажите стихотворение о Родине.
Даша Мельникова читает стихотворение Т. Боковой «Родина».
Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, садик, котенок … и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
Незнайка: хорошо, с первым заданием справились, а теперь попробуйте собрать из разрезанных частей картинки и рассказать, что на них изображено.
Воспитатель: а чтобы быстрее справиться с этим заданием предлагаю сначала размять наши пальчики: Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана").
Дети выполняют задание.
Незнайка раздает билеты, дети садятся в «самолет», закрывают глаза, включается звук летящего самолета.
Воспитатель: вот ребята мы и прилетели в главный город нашего края. Как он называется? (ответы детей). Ну что же, предлагаю пройтись нам с вами по интересным местам города Пензы.
Просмотр презентации «Добро пожаловать в Пензу».
Воспитатель: ребята, а теперь пришла пора отправляться обратно, но так как обратных билетов у нас тоже нет, то придется нам вновь выполнить задания Незнайки.
Незнайка: ребята, расскажите мне стихотворение о Пензенском крае.
Макар Демин рассказывает стихотворение М. Смирновой «Пройдись по Пензенскому краю…».
Пройдись по пензенскому краю,
Когда он в зелень весь одет,
Когда черемуха купает
В Суре свой ароматный цвет.
Сады в одежде белоснежной,
В зеленом бархате земля.
Недаром Лермонтов так нежно
Любил родимые поля…
Пройдешь июльскою порою
Любой дорогой полевой,
Хлеба над Мокшей и Сурою
Стоят высокою стеной.
Лесов тенистая прохлада,
Ручьи как детская слеза.
И над простором неоглядным
Родного неба бирюза.
Встречаясь с-Волгою-рекою,
Сура твердит ее волне:
О наших пензенских героях
Поведай, Волга, всей стране.
О нашем луке и пшенице,
О волокнистой конопле.
О том, что стало все родиться
На вольной пензенской земле.
Незнайка: очень хорошо, ну-ка расскажите еще пословицы о Родине, которые вы знаете и можете забирать билеты.
Ответы детей.
•Глупый, да ленивый – дважды делает одно.
• Трутням – праздник и по будням.
• Лень без сохи хлебает, неряхой живёт.
• Работа и мучит, и кормит, и учит.
• Поработаешь до поту, и поешь в охоту.
• Не сиди сложа руки – так и не будет скуки.
• Труд – лучшее лекарство
Незнайка раздает билеты, дети садятся в «самолет», закрывают глаза, включается звук летящего самолета.
Воспитатель: засиделись мы с вами в этих самолетах ребята, предлагаю немного размяться.
Вместе по лесу идём,
Не спешим, не отстаём.
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)
Вот ромашка, василёк,
Медуница, кашка, клевер.
Расстилается ковёр
И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.)
Отдохнуть мы все успели
И на место снова сели. (Дети садятся.)
Воспитатель: вот, ребята, мы и вернулись с вами в наше родное село, давайте еще раз напомним Незнайке, как оно называется.
Ответы детей. (село Поим)
Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте вспомним и расскажем Незнайке о нашем селе, какие улицы есть в нашем селе. Из наших ранее проводимых бесед, мы с вами узнали, о том, что у каждой страны, у каждого города есть свои символы, флаг и герб и гимн. И у нашего села, тоже есть своя символика. Ну что ж, теперь пройдем по местам, которые нам знакомы и дороги нашему сердцу, но чтобы на экране появились изображения этих мест, нам нужно будет отгадывать загадки
Сначала в поле, за леском,
Стоял он рослым толстяком,
Потом забрался под навес,
Потом в коровнике
Исчез.
(Стог сена)
Сто один брат —
Все в один ряд
Вместе связанные стоят.
(Забор)
В шахту спустился шахтер,
Принесет воды во двор.
(Колодец)
Во дворе поставлен дом,
На цепи хозяин в нем.
(Собачья будка)
Стоит изба из кирпича,
То холодна, то горяча.
(Печка)
Просмотр презентации «Добро пожаловать в село Поим», просмотр видеоролика о музеях.
Наше село находится в красивом месте, где со всех сторон окружает его хвойные и смешанные леса. Река Поим впадает в реку Ворона, своим журчанием привлекает нас и дает нам прислушаться и присмотреться к красоте природы нашей малой Родины. В центре нашего села расположен парк. А это, здание нашего детского сада. А рядом с нашим садиком расположен большой Никольский храм, где в праздники на все село слышен колокольный звон. Храм долго реставрировался и сейчас своей красотой привлекает многих прихожан. Но есть еще в нашем селе Покровская церковь, деревянная. В ней тоже проходят службы, расположена она на краю при въезде в наше село. На территории нашего села расположена больница. Где трудятся замечательные профессионалы своего дела. В нашем селе много улиц, и переулков. Многие улицы названы именами знаменитых людей. Какие названия улиц вы знаете? (Московская, Карла-Маркса, Молодежная, Строителей, Липачева, Лермонтовская). В Поиме находятся два музея. Историко-архитектурный музей и музей сказочницы А. П. Анисимовой. В архитектурном музее, находится большой зал воинской славы, зал народного искусства, зал старообрядчества. Всегда с теплом встречают сотрудники музея и никогда не отпускают без чаепития. А маленький деревянный домик Анисимовой возвращает нас в прошлое. Внутри много старинных вещей, сказки, написанные хозяйкой, в переднем углу красивый иконостас.
Воспитатель: ну и напоследок, давайте расскажем Незнайке стихотворение о нашем селе.
Диана Мурыгина рассказывает стихотворение
Не проедешь, друг мой, мимо,
Не пройдешь путем другим,
Далеко ты от Поима,
Да запросишься в Поим
Егор Потапкин:
Речь сердечна, песни звонки,
От реки и до реки
Ладно б парни да девчонки,
Нет, запели старики!
Не поедешь, друг мой, мимо,
Не пойдешь путем другим:
Далеко ты от Поима,
А запросишься в Поим.
Незнайка: ну и прежде, чем я отправлюсь назад в свой Солнечный город на улицу Колокольчиков, помогите мне распределить картинки, которые лежат на этом столе. На них изображены интересные места города Пензы и села Поим.
Дети выполняют задания.
Незнайка: ребята, вы такие большие молодцы. Спасибо большое, что помогли мне, ну а теперь мне пора отправляться на свою малую родину. До свидания, ребята!
Незнайка уходит под музыку.
Воспитатель: ребята, сегодня вы показали, как хорошо знаете и сильно любите свою малую родину. Я желаю вам пронести эту любовь через всю свою жизнь и неважно, где вы будите, когда вырастите: останетесь ли вы в нашем селе или покинете его, главное храните образ своей малой родины и ее тепло в своих сердцах. Ну а на память о нашем сегодняшнем путешествии хочу подарить вам небольшие подарки.
Воспитатель вручает детям магнитики с изображением села Поим.
Дети прощаются с гостями и уходят.
