ольга шадрина
Конспект открытого занятия «Дом моей мечты»
Тема: Дом моей мечты
Цель: Сформировать у детей положительное представление о доме.
Задачи:
1. Образовательная: Систематизировать представления детей о назначении дома, помочь им осознать значимость дома в жизни каждого человека.
2. Развивающая: Развивать у воспитанников навыки совместной деятельность, сотрудничества.
3. Воспитательная: Формировать эмоционально – ценностное отношение к своему дому.
Оборудование:
Публикация «Конспект открытого занятия „Дом моей мечты“» размещена в разделах
Ноутбук. Магнитная доска с магнитами. Мяч. Материалы для творчества (на каждого ребенка).
Предварительная подготовка:
• Нарисовать рисунок на тему «Дом моей мечты». Выставка рисунков.
• Презентации: «Дома разных народов мира».
• Макет дома.
• Подбор пословиц о доме.
Ход занятия:
1. Орг. момент
Приветствие.
Прежде чем мы с вами узнаем, о чем пойдет речь на нашем занятии, предлагаю вам послушать загадку определить тему нашего занятия.
Место, где живёт уют,
Там, где любят нас и ждут,
Догадайтесь, я о чём?
Всем на свете нужен.
Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно. Тема нашей встречи – «Дом моей мечты». Слайд 1
Необходимые материалы: презентация на тему «дом».
2. Сегодня мы с вами построим дом нашей мечты.
ВЕД. Но перед этим я предлагаю послушать вам притчу.
(музыка)
«Жил был человек. Всю жизнь он строил дома для других, работая на хозяина. Пришла старость. Пошел он к хозяину и говорит: «Стар я стал, отпусти меня хозяин. Буду спокойно жить со своей старухой в своей землянке». «Хорошо, давай так – построй мне еще один дом для маленькой семьи и я тебя отпущу – говорит хозяин.
Началось строительство. Старик торопился, потому что уже видел себя свободным. Чего – то не доделывал, что-то упрощал, брал дешевые материалы. Он чувствовал, что это не лучшая его работа. По завершению работы он вызвал хозяина. Тот осмотрел дом и сказал: - Знаешь, а ведь это твой дом! Вселяйся, ты свободен. Это тебе подарок за многолетний труд.
Что испытал старик, известно лишь ему одному. Он стоял красный от стыда, осознавая, что все ошибки стали теперь его проблемами».
- Ребята, как вы думаете, что мог не так построить в доме человек?
- А вы хотели бы жить в таком доме?
2. Упражнение «Строим дом». Слайд 2
- Сейчас я предлагаю вам побывать в роли строителей вашего дома. Как вы думаете, каким он будет, пофантазируйте? (ответы детей)
Но с начала необходимо разбиться на пары. Сделаем мы это необычным способом (Упражнение «Собери пословицу»). Каждый из вас вытянет листок с частью пословицы. У кого из ребят вторая часть пословицы – с тем в паре вы и будете работать.
Необходимые материалы: пословицы о доме, разрезанные на две части.
- Вот в таких парах вы будете строить свой дом. Займите рабочие места за столами. У вас в конверте собраны геометрические фигуры разных цветов и размеров – целый склад «Стройматериалов». Посоветуйтесь в паре и приступайте к строительству, фантазируйте. Из имеющихся у вас «деталей» можно построить и простой домик с трубой и целый дворец. У меня получился вот какой дом, а что получиться у вас, мы скоро узнаем.
Обсуждение упражнение: Каждая пара представляет получившуюся аппликацию.
- Каким получился ваш дом?
После представления все работы крепятся на магнитную доску и выставляются на видное место.
Необходимые материалы: заготовки «стройматериалов» в конвертах на каждую пару, листы плотной бумаги, клей, набор фломастеров на каждую пару, ножницы на каждого ребенка.
3. Беседа «Зачем человеку дом?»
- Ребята, вы построили свои дома. Я предлагаю вам подумать и ответить на вопрос: зачем человеку дом? Слайд 3
Предполагаемые ответы детей: Слайд 4
• Чтобы было где жить (укрыться от непогоды).
• Чтобы завести семью.
• Для того, чтобы в нем жили дети.
• Для защиты от врагов.
• Для ведения хозяйства.
• Чтобы радоваться, устраивать праздники.
• Чтобы отдыхать.
Чтобы заниматься любимым делом.
6. Упражнение «Наполнение дома».
- Чтобы в вашем доме было хорошо, давайте заложим самые значимые слова, которые вы бы хотели слышать в своем доме. Нужно из предложенных вам слов выбрать семь слов и приклеить на дом своей мечты. Мне, например, нужна в семье любовь. А вам?
Детям представляются «кирпичики», на которых написаны характеристики дома: любовь, доброта, забота, понимание, уют, уважение, теплота, справедливость, радость, счастье, уют, спокойствие, вражда, сора, ненависть, злоба, грубость, чистота, благополучие). Выбранное «кирпичик» дети приклеивают на аппликацию дома.
Ну вот мы с вами построили дом, который не просто красив снаружи, но и очень теплый внутри.
- Поделитесь с нами своей мечтой доме. (Несколько ответов)
- Почему вы взяли именно эти слова?
Вы выбрали самые хорошие, самые добрые слова.
Необходимые материалы: кирпичики со словами (характеристики дома) на каждого ребенка, клей.
4. Игра «Назови постройку»
- Наличие дома – жилище – это то, что необходимо каждому человеку, к какой национальности бы он не принадлежал.
Проведем игру "Назови постройку" выясним, знаете ли вы, как называются те или иные сооружения.
1. Наземные постройки, имеющие помещения для различных видов деятельности людей: работы, отдыха, учебы, лечения и т. д. (здания) слайд5
2. Крестьянский дом в украинской или белорусской деревне (хата) слайд 6
3. Дворец или крепость богатого человека (замок) слайд 7
4. Жилища из ветвей, кож, коры у индейцев Северной Америки. (вигвам) слайд 8
5. Загородный дом с парком или садом (вилла) слайд 9
6. Постройка из жердей, покрытых ветками, соломой, травой и т. д. (шалаш) слайд 10
7. Временное жилище в походных условиях (палатка) слайд 11
8. Переносное жилище кочевых народов, киргизского народа и некоторых народов Азии и Южной Сибири (юрта) слайд 12
9. Сказочный дом Василисы Прекрасной (терем) слайд 13
10. Жилище Бабы-Яги (избушка на курьях ножках) слайд 14
11. Жилища эскимосов из снега (иглу) слайд 15
12. Жилище чукчей из оленних шкур (яранга) слайд 16
13. Традиционное жилище русских – (изба) слайд 17
- Посмотрите ребята, сколько народов и у всех различные дома из современных материалов
Слайд 18 – 19 - Ребята, посмотрите на экран, как можно назвать эти дома? (многоэтажные, многоквартирные, а где их строят?
- В наше время при строительстве домов используют новые технологии и материалы. Главное, чтобы в доме было тепло и камфарно. Вот такие красивые дома
Слайд 20 - 21 –Такие дома чаще где строят? Как их называют?
(Коттедж, частный дом, индивидуальный)
6. - Ребята, а кто строит дома? (строители) Строительных специальностей очень много, перечислите их. Слайд 22
Архитектор – задумывает и разрабатывает проект дома, дальше за дело берутся строители
Монтажник, крановщик – управляет подъёмным краном поднимает, перемещает и укладывает грузы
Каменщик – выкладывает стены домов из кирпича и железобетонных плит
Электрик – устанавливает электрическую проводку, розетки, выключатели.
Слесарь – сантехник устанавливает водопроводные и канализационные трубы.
7. Мы с вами недавно рисовали на тему «Дом моей мечты». Вы замечательно справились с этим заданием. Вот какая выставка из ваших домов получилась. Я попрошу одного из вас представить нам свой дом. С остальными работами все желающие смогут ознакомиться после занятия.
8. -Мудро сказано, не дом хозяина красит, а хозяин дом. Ведь только от самого человека зависит, как обустроен его дом, уютно ли в нем.
-Пройдет время, вы окончите школу, учебное заведение и будете создавать свою семью, свой дом. Но уже сейчас вы приобретаете умения и навыки, которые необходимы, чтобы стать хорошей хозяюшкой и хозяином. Как вы думаете, какие это умения и навыки?
(делать уборку помещения, мыть посуду, стирать одежду, ухаживать за ней, ухаживать за обувью, шить, готовить блюда.)
9. Задание: Итак, ребята здесь зашифрованы слова и их нужно отыскать.
ВПЕРГШУМЕБЕЛЬКСАОВНШТОРАМГИСЧЬЭЮПРМКОСИНЦВЕТЫЖЮУВАЕНДЧЛЮСТРАДИКЩСУМЩЮЗДЯФКАРТИНАВМБУИНТЕРЬЕРАГУЖХ (мебель, штора, цветы, люстра, картина, интерьер)
-Для чего всё это нужно? (для создания уюта в доме)
Ребята, скажите, зачем нужно создавать уют в своих домах и квартирах? ( ответы детей: дом для любого человека должен быть тем единственным и неповторимым местом, в котором всегда комфортно, уютно.)
С-Слово интерьер. Что оно означает? Слайд 23
Интерьер в переводе с французского – "внутренний”. Иными словами, это внутренний мир дома.
Интерьер – это обстановка внутри помещения
-Как называется профессия, человек которой занимается созданием внутреннего мира дома. Профессия – дизайнер. Слайд 24Дизайнер профессионально занимается созданием интерьеров. Но чаще всего интерьер в доме создает сам хозяин. Сейчас очень модно украшать интерьер предметами, которые созданы или декорированы своими руками.
-Сегодня я предлагаю вам стать дизайнерами, но прежде давайте посмотрим рум тур по обычной квартире. Просмотр фильма. У вас на столе муляж домика, нужно создать свой интерьер, создать уют своими руками.
- Молодцы ребята, вы справились с заданием, а сейчас посмотрите друг у друга, кто как обустроил свой дом. – Кто готов рассказать?
3. Итоговая часть.
- Наше занятие подошло к концу. Давайте обсудим, что нового и полезного вы сегодня узнали? Ответы детей обобщаются: мы с вами поговорили о том, как важен и необходим дом для каждого человека, какие дома бывают у разных людей, что необходимо для того, чтобы в доме было комфортно всем его жителям. Мы испытали себя в роли строителей дома и заполнили дом внутренним содержанием а так же мы побывали в роли дизайнера.
- что на занятии вам больше всего понравилось?
- что для вас было сложно на занятии?
-А закончим наше занятие стихами, прочитать выразительно стихи про дом. (стихи)Слайд 25
