Татьяна Исламова
Конспект организованной учебной деятельности по математике в средней группе «Птичья столовая»
ткізу к ні/ Дата проведения: 19.10.21
Т рбиеші/ Воспитатель: Исламова Т. В
Білім беру саласы/ Образовательная область: Познание
П н/ Предмет: Основы математики
тпелі та ырып/ Сквозная тема: «Перелетные птицы»
Та ырыбы/ Тема: «Птичья столовая»
Ма саттары/ Цели:
1. Т рбиелік – воспитательная: воспитание интереса через игру к элементарным математическим представлениям.
Публикация «Конспект организованной учебной деятельности по математике в средней группе „Птичья столовая“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кормушка для птиц. Покормите птиц зимой
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
- Средняя группа
- Темочки
2. Дамытушылы – развивающая: развитие наглядно- действенного мышления.
3. О ыту - обучающая: формирование навыка сравнения двух контрастных и одинаковых предметов по высоте и толщине.
Педагогикалы технологиялар / Педагогические технологии: здоровьесберегающая; личностно- ориентированная; игровая.
Ресурстармен амтамасыз ету/ Ресурсное обеспечение: музыка "Журавлиный крик", муляж "Птица", пазлы "Птицы", иллюстрации: деревья разных размеров, птички,зёрнышки, червячки, 2 полоски (на каждого ребенка).
Билингвалды компонент/ Билингвальный компонент: С леметсіз бе - здравствуйте, жарайсы дар– молодцы, с - птица,к з - осень, сауболы ыз - до свидания.
йымдастырыл ан о у ызметіні барысы/Ход организованной учебной деятельности
1. йымдастырушылы кезе і/Организационный момент :
Психонастрой:
Доброе утро, улыбчивым лицам!
Доброе утро – солнцу и птицам!
Пусть каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро продлится до вечера.
Ребята, расскажите, какое сейчас время года? Вспомните, что изменилось в природе?
( Звучит музыка : «Журавлиный крик»).
Кто это, ребята, кричит? А что происходит с птицами осенью? Как вы знаете: некоторые птицы улетают на юг, а некоторые. остаются зимовать. Слышите, к нам кто-то стучится. Смотрите, к нам залетела птица. Посмотрите какая она красивая. Птичка говорит мне, что она тоже собирается на юг, поэтому у нее очень много дел. Она просит вас, ребята, ей помочь. Хотите помочь птице собраться в дорогу?
2. Негізі б лімі/ Основная часть:
Ребята, посмотрите на экран. Вот они наши птицы, которые собрались лететь на юг. И дело в том, что среди птиц разгорелся спор: они не могут определить, где, какое дерево. Вам, чтобы помочь птицам разобраться, нужно пройти за столы на свои места. Посмотрите у вас у каждого на тарелочках лежат разной высоты деревья, давайте посчитаем сколько их? Ребята, а деревья все одинаковой высоты?
Разложите, пожалуйста, деревья от самого высокого к самому низкому. Давайте мы их сейчас назовем по высоте: самое высокое, ниже, еще ниже, самое низкое. И на оборот: самое низкое, выше, еще выше, самое высокое. А теперь давайте посмотрим на стволы дерева и определим, у какого дерева: самый тонкий ствол, толще, ещё толще и самый толстый ствол. А теперь наоборот: самый толстый ствол, тоньше, ещё тоньше и самый тонкий ствол. Молодцы, вы очень старались!
Упражнение "Накормим птичек"
Ребята, как вы думаете, что еще нужно сделать нашей птичке перед дальней дорогой? Подкрепиться,конечно же. Наша птица просит нас накормить всех птиц перед дорогой. Присаживайтесь за столы. Перед вами 2 полоски. Посмотрите, и сделайте, как у меня: на верхнюю прилетели птички. Поставьте. - Сколько их? (3)
-Сколько мы должны положить зернышек на нижнюю полоску, чтобы каждой досталось по одному?
-Смотрите, еще птичка прилетела. Сколько стало птичек(4)А сколько зернышек? (2.)А что больше 3 или 4? А что меньше?
-Сколько еще нужно зернышек,добавить, чтобы все были сыты? Что сейчас можно сказать о птицах и зернышках? (их поровну).
-Уберите зернышки. Смотрите, у меня еще есть червячки, я дам одной птичке червяка. Сколько еще нужно дать червяков, чтобы все птицы наелись? (еще 3) .Добавьте. Сколько стало червяков(4). Всех птичек накормили? Можно отправляться дальше в путь.
Дидактическая игра "Собери птицу"
Птички отправились в путь,но не все. Некоторые птички остались на севере и из срочно нужно тоже отправить на юг. А вот, чтобы узнать, какие же это птички, нужно выполнить задание. Для выполнения этого задания, нужно будет работать в паре. Вы должны кто быстрее собрать из пазла птицу и сказать, что это за птица.
Физкультминутка:
Раз, два, три, четыре, пять,
(Шагают)
Будем как скворцы летать.
(Машут руками)
Мы по кругу всё летали,
Дружно крыльями махали.
(По кругу имитируют полёт птиц)
Очень долго мы летали
И конечно же, устали.
Сели, посидели и опять полетели.
(Приседают на корточки и бегут по кругу)
Дидактическая игра "Найди скворечник"
Птицы по прилёту на юг должны жить в своих домиках, которые называются как? Правильно, скворечники. Давайте мы для птичек раздадим скворечники.
(На экране появляется 4 скворечника)
- Как вы думаете, всем скворцам хватило домиков?
- Посчитаем сколько скворцов (5 скворцов)
- А сколько скворечников? (4 скворечника)
- Кого больше?
- Чего меньше?
- Что же нужно сделать, чтобы всем скворцам хватило домиков?
- Что теперь можно сказать про скворцов и скворечники? (Поровну, по 5)
3. орытынды/ Итоговая часть:
Ребята, скажите мне, кто сегодня пришел в гости к нам? Кому мы помогали? Справились мы со всеми птичьим делами? Смогли мы помочь птичкам? Птицы говорят нам "Спасибо!’ и сказали, что весной обязательно к нам заглянут. Вам понравилось занятие? Какое задание было самым интересным? Что было трудно? Легко? Я благодарю вас за занятие! Вы очень старались! Молодцы!
