Гиззатуллина Лилия
Конспект ООД в средней группе по формированию естественно — научных представлений «Сохраним жизнь животным Красной книги»
Конспект организованной образовательной деятельности
в средней группе по формированию естественно – научных представлений
«Сохраним жизнь животным Красной книги»
Цель: Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Задачи:
Образовательные:
Публикация «Конспект ООД в средней группе по формированию естественно — научных представлений „Сохраним жизнь животным Красной книги“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- формировать представление у дошкольников о Красной книге;
- формировать понятие о том, как нужно беречь окружающую среду;
- формировать представление о тех животных, которые занесены в Красную книгу;
- Обогащать и активизировать словарь детей.
Развивающие:
- развивать коммуникативные навыки общения;
- развивать личностные качества ребенка: любознательность, самостоятельность, творческую активность.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к окружающему миру;
-воспитывать бережное отношение к редким животным через создание
Красной книги животных родного края.
Оборудование:
- Тематическая презентация; мольберт, коробка.
- Красная книга; иллюстрации «Правила поведения в природе».
- листы с контурами животных;
- цветные карандаши; фломастеры.
-мяч
- фоно запись: «Звуки природы».
Предварительная работа : рассматривание иллюстраций, беседы, чтение худ. литературы.
Ход совместной деятельности:
Воспитатель:
Доброе утро Доброе утро,глазки. Вы проснулись. ?
Доброе утро,ушки Вы проснулись. ?
Доброе утро,ручки. Вы проснулись. ?
Доброе утро,ножки. Вы проснулись. ?
Доброе утро,дети. А вы проснулись. ?
1. Вы любите сюрпризы? (ДА). Тогда отгадайте, что я вам приготовила в этой красивой коробочке? (Ответы детей)
Я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте ее отгадать:
Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает. (Книга)
Правильно ребята это книжка, только не простая.
Посмотрите на нее какого она цвета (Красного)
Ребята, а как вы думаете, почему она красного цвета (Ответы детей)
Воспитатель: Книга красного цвета, потому что в неё занесены животные, птицы и растения, которых на земле осталось очень мало, они находятся под угрозой исчезновения На этих животных и птиц запрещена охота, нельзя собирать редкие растения. Поэтому эта книга называется Красной. Как красный сигнал светофора предупреждает : «Остановись! Не трогай! Не уничтожай!» Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжёлых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных.
Эта книга- сигнал бедствия, который подают нам обитатели живого мира. Люди на всей планете объединяются, что бы защитить животных, которые нуждаются в помощи.
Ребята, скажите, на какой планете мы живём? А кто ещё обитает на ней? ( Ответы детей: рыбы, птицы, насекомые, животные).
О нас с вами заботятся мамы, папы, дедушки и бабушки, родные и близкие и окружающие нас люди. А кто заботится о животных? ( Ответы детей: о животных заботятся ветеринары, смотрители в зоопарке, ученые. Мы должны заботиться о них).
Хотите познакомиться с животными из Красной книги, узнать много нового и интересного? (Да)
Тогда давайте с вами посмотрим на экран,познакомимся с животными России, которым необходима наша с вами помощь.
Бурый медведь Косолапый и большой, Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд, Ну-ка, кто же назовет?
Амурский тигр Голубой песец Белка
Лебедь Ушастая сова
Жук –олень Двуглазая божья коровка
Морской конек, Рыба –меч
2. ИГРА С МЯЧОМ
Я буду кидать мяч, а кому кинула мяч, тот должен назвать животное, .растение, которое нуждается в нашей помощи.
3. Решение проблемной ситуации
Ребята, чтобы животные не исчезали, мы им можем помочь. Нам всего лишь надо соблюдать правила. Ребята, я буду вам показывать иллюстрации, а вы придумайте правило поведения на природе
Правило 1. Не шумите на природе! Не берите с собой на экскурсию магнитофоны, горны и барабаны!
Правило 2. Не ловите бабочек, стрекоз, жуков!
Правило 3. Не ломайте ветки деревьев и кустарников!
Правило 4. Убирайте за собой мусор!
Правило 5. Берегите почву!
Правило 6. Берегите прекрасный мир растений!
Правило 7. При сборе трав, плодов и грибов бережно относитесь к тому, на чем они росли!
Правило 8. Не ловите детенышей диких животных и не уносите их домой
Давайте, друзья, в любую погоду
Будем беречь родную Природу!
И от любви заботливой нашей
Станет земля богаче и краше!
Помните, взрослые, помните, дети!
Помните – что красота на планете!
Будет зависеть только от вас.
Не забывайте об этом сейчас.
4. Создание Красной книги родного края
Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами своими руками сделаем свою красную книгу (Дети-Да). Книгу нашего родного края.
Приглашаю вас сесть за столы и посмотреть, что я для вас приготовила.
Дети берут раскраски с распечатанными рисунками зверей и их описанием.
Выбирают понравившиеся и раскрашивают. Оценивают свои работы.
Вкладываем листы с картинками в книгу.
Воспитатель: Ребята, посмотрите как у нас прекрасно все получилось и теперь у нас будет своя замечательная «Красная книга»
Вот и подошло к концу наше знакомство с «Красной книгой», с животными, занесёнными в «Красную книгу». Что вам больше всего понравилось и запомнилось. Ответы детей.
А мне больше всего понравилось с вами общаться.
5. Домашнее задание
Сегодня вы придете домой расскажете родителям о Красной книге и подумаете вместе о каких животных мы не говорили. Нарисуете их и принесете в детский сад. И вместе с воспитателем вклеите их в вашу Красную книгу.
Спасибо за внимание!
