Светлана Рожкова
Конспект ОД в подготовительной группе по развитию речи «Летние истории»
Конспект ОД в подготовительной группе по развитию речи «Летние истории»
Рожкова С. П. 12.09.19
Цель: Выявить знания и представления детей о лете, развивать речь,, закрепить названия диких животных и их детенышей, упражнять в умении называть пару согласному звуку в делении слов на слоги, в умении подбирать слова с ударным гласным звуком, в чтении слов, коротких предложений: повествовательных, вопросительных, восклицательных, в образовании слова из двух слов, развивать фонематический слух, формировать интерес к изменениям в природе, совместным играм, воспитывать у детей добрые чувства, любовь к окружающему
Публикация «Конспект ОД в подготовительной группе по развитию речи „Летние истории“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лето
- Лето. Конспекты занятий на тему Лета
- Лето. Конспекты занятий по развитию речи
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020
Предварительная работа: заучивание стихов о лете, знакомство детей с приметами лета
Ход занятия
Дети стоят в кругу, берутся за руки, смотрят соседу в глаза и молча улыбаются друг другу.
Воспитатель. : К нам сегодня на занятие пришел Незнайка
(Вношу плоскостное изображение Незнайки и прикрепляю его к доске)Скажите, пожалуйста, как называется наша планета?
Дети: Наша планета Земля
Воспитатель. : Вокруг какой звезды вращается наша Земля?
Дети: Земля вращается вокруг солнца
Воспитатель. : Что происходит на Земле во время ее вращения вокруг солнца? (Ответы детей)
Воспитатель. : Вы правильно сказали, что на Земле становится то холодно, то жарко. А точнее было бы сказать, что на Земле происходит смена времен года. Сколько всего времен года?
Дети: Всего четыре времени года '
Воспитатель. : Назовите времена года по порядку.
(Дети называют времена года)
Воспитатель. : Незнайка говорит, что он тоже знает все времена года. И ему очень нравится лето.
Скажите, а вам нравится лето?
(Ответы детей)
Тогда садитесь поудобнее, сейчас мы с вами совершим путешествие подготовке к школе.
Едем на поезде!
в лето. Целью нашего путешествия будет оценка ваших знаний по
Поезд едет, едет, едет. Мимо елей и берез,
Далеко уехал поезд - Еле слышен стук колес.
Мчится поезд, скрежеща:
Же – ча-ща, же - ча - ща.
Воспитатель. : Прислушайтесь! Какое правило русского языка напоминает нам стук колес поезда?
Дети: «Ча», «Ща» пиши с буквой «а».
Воспитатель. : Посмотрите в окно - какая красота.
Воспитатель рассказывает стихотворение Е. Трутневой.
Если в поле ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы гнут былинки до земли,
Если в роще над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный Если солнышком согрета Вся вода в реке до дна - Значит, это уже. (лето,
Значит, кончилась. (весна)
Воспитатель. : Вы правильно догадались, что это лето.
(Предлагаю провести звуковой анализ слова «лето») - [л’] [э] [т] [о] (Работаем индивидуально и на доске)
Какие летние месяцы вы знаете?
(Дети перечисляют летние месяцы)
Предлагаю ребятам составить рассказ о первом месяце лета — июне.
Дети: Июнь в народе называют румянцем года. В июне самые длинные дни и самые короткие ночи. Заря с зарею сходится, так говорили про июнь. За богатство красок и цветов июнь называют разноцветом. В июне самые сочные травы. Листья окрепли, наполнились соком и стали пахучими. В июне на лесных солнечных опушках появляется сладкая душистая земляника. Над цветущим лугом летают пчелы и бабочки. У птиц в июне появляются птенцы. В высоких травах стрекочут кузнечики.
Сейчас мы отправимся на лесную полянку и станцуем танец
кузнечиков (музыка)
Физкультминутка
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики Прыг-скок, прыг-скок
(Энергичные движения плечами, прыжки)
Стоп! Сели!
Травушку покушали,
Тишину послушали (Приседания)
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко!
(прыжки на месте)
Посмотрите вокруг как хорошо летом в лесу. Давайте присядем на пенечки. Скажите, какие звери и птицы живут в лесу?
Дидактическая игра: «У кого кто?»
Цель: закрепить названия диких животных и их детенышей Прекрасно и беззаботно лето! Оно наполнено путешествиями, весельем, играми. Вот и я вам сейчас предлагаю поиграть в игру с мячом
«Назови братца».
Цель: упражнять детей в умении назвать пару согласному звуку
Например: [б] - [б’]; [г] - [г’]; [п] - [п ]
Сели за столы!
Воспитатель,. : Какой месяц приходит на смену июню?
Какие осадки выпадают в июле?
Индивидуальная работа по разрезным азбукам. Из слогов составить отгадку на загадку:
Над лесами, над рекой Семицветный мост дугой. Если б мог я встать на мост - Я б рукой достал до звезд
(радуга)
Предлагаю детям составить рассказ о втором месяце лета - июле.
Реб. : Июль - середина лета. Стоят жаркие тихие дни. Часто бывают ливни и грозы. В полях отцветают хлеба, но еще цветет гречиха, подсолнечник. На лугах начинается сенокос. В лесу пахнут деревья, цветет
липа, повсюду цветут цветы.
А хотели бы вы посмотреть какие цветы растут на нашей клумбе?
Тогда отправляемся в цветник. (Сели на корточки)
Дидактическая игра «Растут цветы на клумбе»
Цель: упражнять детей в делении слов на слоги. Закрепить в словаре детей названия цветов.
А сейчас среди этих прекрасных цветов я предлагаю вам поиграть в игру с мячом «Назови слова».
Цель: упражнять детей в умении подбирать слова с ударным гласным
звуком «а».
Дети делятся на две команды и встают лицом друг к другу.
Сели на подушки!
Воспитатель. : Как называется последний летний месяц?
Предлагаю детям составить рассказ о последнем месяце лета - августе.
Ребенок. : В августе лето пошло на убыль. Дни стали короче. Стало прохладнее. Животные начинают готовиться к зиме, готовятся к отлету птицы. В садах поспели овощи и фрукты, люди убирают с полей урожай.
Воспитатель. : Славно потрудился народ за лето. А сейчас мы с вами поиграем в игру.
Д/ игра «Составь пословицу».
Пословица эта о труде.
Цель: упражнять детей в составлении пословицы по первым буквам названий предметов. Прочитать пословицу с соответствующей интонацией, если в конце стоит точка, восклицательный знак, вопросительный знак.
И снова беззаботное лето зовет нас поиграть в игру с мячом «Поймай конец и продолжай».
Дети делятся на две команды и встают лицом друг к другу.
Цель: упражнять детей в продолжении «цепочки» слов таким образом, чтобы каждое последующее слово начиналось с последнего звука предыдущего слова. Например, шар - рак - кот - туфли -.
Август - последний месяц лета! Пройдет совсем немного времени, и вы пойдете в школу. Вы знаете уже все буквы и умеете читать. Сейчас мы с вами поиграем в игру: «Составь слово из двух - одно».
Цель: упражнять детей в чтении коротких слов и умении с помощью соединительных гласных составлять слово: из двух - одно.
Воспитатель. : Как хорошо было летом! Но нам пора возвращаться! Дети встают в круг. Стоя в кругу, дети протягивают руки вперед и соединяют их в центре круга. Тихо так стоят, пытаясь почувствовать себя теплым солнечным лучиком.
