Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в сказку»

Светлана Белинская
Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в сказку»

Конспект ООД по ФЭМП математической сказки в подготовительной группе

Тема: «Путешествие в сказку»

Цель:

Показать знания и умения детей по формированию элементарных математических представлений;

Публикация «Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной группе „Путешествие в сказку“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Формирование у детей интереса к математике посредством игрового занимательного материала.

Задачи:

Образовательные: Закрепить знания дней недели. Совершенствовать навыки прямого и обратного счета. Уметь выкладывать числовой ряд от 1 до 10. Уметь называть предшествующее и предыдущее число к названному или обозначенному цифрой, определять пропущенное число. Продолжать формировать умение ориентироваться на плоскости листа; располагать изображения в указанном направлении, отражать в речи их пространственное расположение (вверху, внизу, слева, справа, в левом верхнем (правом нижнем углу). Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда (10>9 на 1, а 9<10 на 1) и уравнивать их. Умение увеличивать и уменьшать каждое число на 1 (в пределах 10). Закреплять умение сравнивать длину от самой длинной до самой короткой двумя способами: наложения и приложения. Закреплять знания о геометрических фигурах и умение составлять тематические композиции из фигур по образцу воспитателя.

Развивающие: Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10; создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания; способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; прививать доброжелательное отношение к сказочным героям, сопереживать им.

Оборудование и материалы: лист бумаги формат А2 на каждого ребенка; набор картинок, с изображением сказочных предметов на каждого ребенка; двухполосные карточки на каждого ребенка; яблоки двух цветов (зеленые и красные) на каждого ребенка по 10 шт., наборы геометрических фигур на каждую команду; цифры от 1 до 10; картинки с изображением героев сказки «Гуси-Лебеди»; магнитная доска, карта-план сказочной страны (образец для детей, формат А3); два замка: один закрытый, второй открытый; полоски картона разной длинны (речка); образцы избушки Бабы Яги из геометрических фигур (4 штуки на каждую команду).

Предварительная работа: чтение сказки «Гуси-лебеди», рассматривание иллюстраций к сказке.

Ход ООД

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости. Давайте мы с вами поздороваемся, и подарим гостям наши улыбки.

Воспитатель: - Ребята, к нам пришла гостья.

- Почему она такая грустная?

- Я вам сейчас загадаю загадку, а вы отгадаете из какой она сказки?

Птицы страшные летали,

Братца милого украли.

Ничего с ним не случится,

Выручит его сестрица.

- Догадались? Правильно, это Аленушка из р. н. с. «Гуси-Лебеди».

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие по сказке.

- Ребята, вспомните, что случилось в сказке?

- Правильно, гуси-лебеди налетели, подхватили мальчика и унесли его на крыльях.

Поможем Аленушке братца вернуть?

Дорога будет непростой.

В пути нас ждут разные испытания.

- А вот и первое испытание.

«Открой замок в сказку»

(Поместить на доску или мольберт картинку с закрытым замком на доску).

Воспитатель: - Чтобы открыть замок, нужно ответить на вопросы.

Д/и «Подумай и ответь». (Игра с мячом)

- Какой сегодня день недели?

- Какой был вчера?

- Какой будет завтра?

- Сколько выходных?

- Назови выходные дни.

- Сколько рабочих дней в неделе?

- Сколько всего дней в неделе?

- Какой день второй?

- Какой день межу четвергом и пятницей

- Как называется день недели перед понедельником?

- Молодцы! Вы правильно ответили на вопросы.

Воспитатель: А вот и второе задание.

«Помири цифры»

Готовы?

Все цифры в сказке перессорились и разбежались.

Их нужно помирить и на место вернуть.

Расставьте цифры по порядку от 1 до 10.

- Давайте почитаем от 1 до 10

- А теперь посчитаем обратно от 10 до 1

- Посчитай от 3 до 8, от 4 до 9, от 5 до 10

- Посчитай от 7 до 3, от 10 до 4, от 6 до 2

- Назови предшествующее число чисел 7, 5, 3

- Назови последующее чисел 10,4, 2

- Угадай число, живущее между числами 2 и 4, 5 и 7, 8 и 10

- Молодцы, ребята!

(Помещаем на доску или мольберт картинку с открытым замком).

Замок открылся, и мы оказались в сказке.

(Помещаем на доску или мольберт картинку с Печкой на мольберт).

Воспитатель: - Посмотрите, ребята на поляне печь стоит.

- Здравствуй, Печка-матушка, скажи, куда гуси братца унесли?

Ребята, печка говорит, что укажет нам дорогу.

Но просит и вас ей помочь составить карту- план сказочной страны.

- Поможем ей?

- Да!

Для начала давайте немного отдохнем.

Гимнастика для глаз

Глазки вправо, глазки влево и по кругу проведем.

Быстро-быстро поморгаем и немножечко потрем.

Глазки закрываем, медленно вдыхаем.

А на выдохе опять глазки заставляй моргать.

«Карта-план»

Ребята, перед вами лежат листок бумаги и поднос с картинками.

Ваша задача правильно расположить картинки.

Готовы?

В верхнем правом углу - печку.

В левом верхнем углу - домик.

В правом нижнем углу - избушку Бабы Яги.

В левом нижем углу - речку.

А в середине листа расположите яблоню.

А теперь давайте все проверим.

(Помещаем на доску образец карты-плана форматом А3)

У кого из вас, так же как у меня?

А есть такие, кто ошибся?

- Молодцы! Справились с заданием.

- Ребята, Печка говорит вам спасибо за помощь и говорит, что Яблонька вам дорогу укажет.

(Встать на ноги немного помаршировать)

Воспитатель:

- По тропинке мы пойдем,

К яблоньке мы придем.

(Помещаем на доску картинку с Яблоней)

- Здравствуй, Яблонька.

- Скажи, ты не видела, куда гуси братца унесли?

Яблонька говорит, что скажет нам, если вы ей поможете яблоки.

Сосчитать и сравнить каких больше, а каких меньше зеленых или красных?

«Сосчитай и сравни»

- Выложите на верхнюю полоску 10 зеленых яблок.

- Сколько яблок на верхней полоске? (10)

- Дима, сосчитай!

- У всех 10 яблок?

- А на нижнюю полоску столько красных яблок, чтобы их было на одно меньше.

- Сколько вы выложили яблок на нижнюю полоску (9)

- Сосчитайте!

- У всех так получилось?

- Каких яблок больше красных или зеленых?

- Каких меньше?

- На сколько меньше?

- На сколько больше?

- Что нужно сделать, чтобы их было поровну?

(Дети уравнивают яблоки разным способом).

Яблонька: Спасибо, ребята, что помогли посчитать мои яблочки.

Дальше снова вы пойдете,

К речке бурной вы придете.

Она вам укажет дорогу.

- Прежде чем отправиться дальше, давайте, ребята, немного отдохнем.

Физкультминутка

В понедельник много плавал.

А во вторник рисовал.

В среду долго умывался.

А в четверг в футбол играл.

В пятницу я бегал, прыгал,

Очень долго танцевал.

А в субботу, в воскресенье

Целый день я отдыхал.

Воспитатель:

- Снова дальше мы пойдем,

К речке бурной мы придем.

(Помещаем на доску картинку с «Речкой» и полоски-«дощечки» разной длинны, но одинаковой ширины).

- Здравствуй, Речка!

- Скажи нам, пожалуйста, куда гуси братца унесли?

- Речка, говорит, что поможет, только и вам, друзья, придется немного поработать.

- Согласны?

Воспитатель: - Ребята, кто знает: как нам перейти на другой берег?

- Правильно, нужно построить мост.

- Из чего мы можем построить мост?

- Верно из дощечек.

«Построй мост через речку»

«Подбери дощечку от самой длинной до самой короткой».

(На доске расположены в разброс четыре полоски- «дощечки»,

- Ребята, кто знает, как сравнить их по длине

(надо приложить одну к другой)

- Можно ли приложить так?

- Нет!

А как правильно прикладывать?

- Ксюша, покажи!

- Надо приложить дощечки так, чтобы один конец у них совпадал.

- А как еще можно сравнить дощечки?

- Можно их наложить друг на друга?

- Ребята, давайте еще раз повторим какими двумя способами мы пользуемся, чтобы сравнить предметы по длине?

(Способ приложения и наложения).

- Дети, Речка благодарит вас за помощь!

Через речку вы пройдете,

В лес дремучий попадете.

Там увидите Ежа,

Он подскажет вам куда.

(Картинку с Ежом выставить на мольберт).

Воспитатель: Здравствуй, Ежик!

- Речка нам сказала, что ты знаешь куда гуси братца унесли?

- Помоги нам, пожалуйста.

Еж говорит, что обязательно нам скажет, только мы должны ему помочь

решить задачи. У него никак не получается.

Воспитатель: - Поможем ежику задачки решить?

- Слушайте внимательно.

Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели.

Шесть румяных наливных,

Два с кислинкой.

Сколько их?

(8)

Вот грибочки на поляне

В красной шапочке стоят-

Три грибочка, два грибочка

сколько вместе будет?

(5)

Дядя ежик в сад зашел,

Десять спелых груш нашел.

Пять из них он дал ежатам,

Остальные же- зайчатам.

Сколько груш получили зайчата?

(5)

Пять мышат в траве шуршат,

Два забрались под ушат.

Три мышонка спят под елкой.

Сосчитать мышей недолго?

(10)

Еж говорит вам: «Спасибо за помощь!»

- В чащу леса вы идите,

И Ягу там разыщите.

(Дети идут за столы).

(Картинку с Бабой Ягой поместить на доску).

Воспитатель: - А вот и сама Баба-Яга нас встречает.

Здравствуй, Бабушка-Яга!

Верни, пожалуйста, Аленушке братца Иванушку.

Баба-Яга говорит, что вернет Аленушке братца, если мы ей поможем построить новую избушку.

Потому что ее уже совсем развалилась.

Ну, как, ребята, сможем мы Бабе-Яге новую избу построить?

- По образцу, который стоит на подставке, вы самостоятельно на листе картона должны собрать из геометрических фигур ИЗБУШКУ.

Для этого мы поделимся на 4 команды.

Давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Дом мы строим

Выше, выше!

Есть окошки в нём

И крыша!

Вот помощники мои,

Как их хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять.

Не сидится им опять.

Постучали, повертели,

И работать захотели.

Воспитатель: - Команды можете приступать к работе!

- Из каких геометрических фигур вы построили избушку?

(опросить все команды).

Баба-Яга ребята, вас благодарит за помощь и говорит, что вы построили ей очень прочные и надежные избы.

Как и обещала, Яга вернула Аленушке братца Иванушку.

(Картинку с Аленушкой и братцем Иванушкой поместить на доску или мольберт).

- Ребята, Аленушка благодарит вас за помощь, и говорит, что им пора возвращаться домой.

Она прощается с вами.

Давайте скажем им с братцем: «До свидания!»

А нам пора возвращаться из сказки обратно в детский сад.

Давайте дружно скажем: «1, 2, 3 - вокруг себя обернись, в детском саду окажись!»

(Дети перемещаются на ковер).

- Мы вернулись в нашу группу.

- Вам понравилось наше путешествие?

- Что больше всего вам запомнилось?

- Какое задание показалось вам самым трудным?

- А какое самым легким?

- Какое задание было самым интересным?

- Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились со всеми играми-заданиями.

- Молодцы!

- Всем спасибо!