Конспект ООД по аппликации из геометрических фигур «Домик для игрушек» для детей средней группы

Альфия Юсупова
Конспект ООД по аппликации из геометрических фигур «Домик для игрушек» для детей средней группы

Конспект ООД по аппликации "Домик для игрушек" для детей средней группы

Программные задачи:

Образовательные:

- продолжать учить детей пользоваться ножницами - разрезать полоски бумаги на нужное количество прямоугольников и квадратов "на глаз", показать прием деления квадрата по диагонали на два треугольника для получения крыши дома;

- вызвать интерес к составлению композиции из самостоятельно вырезанных элементов;

Развивающие:

- развивать глазомер, чувство формы и композиции;

Публикация «Конспект ООД по аппликации из геометрических фигур „Домик для игрушек“ для детей средней группы» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Аппликация из геометрических фигур
• Геометрические фигуры и формы
• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Дом, дома на улице города. Аппликация
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

- развивать воображение, фантазию, творческий потенциал детей.

Воспитательные:

- воспитывать, аккуратность, самостоятельность;

- воспитывать желание отражать свои впечатления от окружающей действительности в продуктивной деятельности.

Материал к занятию:

Демонстрационный: варианты аппликативных композиций «Домик» из «кубиков» и «кирпичиков», мелкие игрушки-животные.

Раздаточный: 1 / 2 альбомного листа, полоски бумаги разного цвета (4 см на 15 см, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеёнки.

Методические приемы: беседа, чтение стихотворения, показ приемов, пальчиковая гимнастика, физкультминутка, практическая деятельность, итог.

Предварительная работа:

Отработка технического умения в упражнении с ножницами (резание по прямой, рассматривание и сравнение деталей строительного конструктора, беседа о профессии «строитель».

Ход занятия.

Вводная часть.

Воспитатель: Как называется город, в котором мы живем?

Дети: Саранск

Воспитатель: Что вы видели на улицах города?

Дети: Дома, магазины, школы…

Основная часть.

Воспитатель:

Дома бывают разные,

Высокие и низкие,

Зеленые и красные,

Панельные, кирпичные,

И вроде бы обычные,

Дома бывают разные.

Воспитатель: Опишите свой дом.

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, кто строит дома?

Дети: Строители.

Воспитатель: Вот у вас есть красивые, тёплые дома, а у игрушек нет. Сделаем дома для них?

Дети: Да.

Воспитатель: Хорошо. Сегодня мы будем строителями и создадим вот такие дома для наших игрушек.

Рассматривание иллюстраций.

Воспитатель: Из каких фигур будет состоять наш домик? (Просмотр иллюстрации).

Дети: Прямоугольники, квадраты, треугольник.

Воспитатель: Какую форму имеют стены, крыша, окна, дверь?

Воспитатель: Правильно, я предлагаю построить вам домики из «кубиков» - квадратов и «кирпичиков» - прямоугольников. Для этого берём две полоски бумаги разного цвета. Из одной приготовим кубики, а из другой кирпичики.

Чем кубики отличаются от кирпичиков?

Дети: У кубика все стороны одинаковые, а у кирпичика две стороны длинные, а другие две – короткие.

Воспитатель: Правильно. Поэтому одну полоску разрезаем на примерно одинаковые кубики, а вторую - на кирпичики.

Воспитатель: Как можно сделать треугольную крышу?

Ответы детей.

Воспитатель: Чтобы получить треугольник, квадрат разрезаем по диагонали – от одного угла до противоположного.

После того, как все части дома у вас будут готовы, разложите их на листке, чтобы знать, какой домик у вас получится и только потом приступаем к приклеиванию.

А теперь давайте разомнем пальчики и приступим к работе.

Пальчиковая гимнастика

На горе мы видим дом, (пальцы соприкасаются кончиками –«крыша»)

Много зелени кругом, (волнообразные движения руками)

За забором - чистый двор, (погадить ладонями стол)

Мы ворота открываем, (изобразить открытие ворот)

К дому быстро подбегаем, (бег на месте)

В дверь стучимся: тук-тук-тук, (стучим кулачком по столу)

Кто-то к нам идет на стук? (приложить ладонь к уху)

В гости к другу мы пришли,

И гостинцы принесли (вытянуть руки вперед)

Дети приступают к самостоятельной деятельности. Педагог напоминает о правилах безопасного пользования ножницами, оказывает индивидуальную помощь.

Заключительная часть.

В конце занятия проводится выставка работ.

Воспитатель: Что мы с вами сегодня строили?

Дети: Домики для игрушек.

Воспитатель: Что вам показалось сложнее всего сделать?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, у вас получились замечательные домики. Игрушки с удовольствием будут в них жить