Елена Сусолина
Конспект образовательной деятельности по развитию речи с элементами сказкотерапии в первой младшей группе
Задачи:
Обучающие:
Создать радостное настроение и вызвать эмоциональный отклик. Закрепить знание детей о русских народных сказках, их героях.
Развивающие :
Развивать коммуникативные навыки детей, речь, активизировать и пополнять словарь.
Развивать умение отгадывать загадки, собирать разрезные картинки.
Воспитательные:
Воспитывать внимание, стимулировать фантазию, проявлять творческие способности детей.
Воспитывать сострадание, сопереживание к героям сказки.
Публикация «Конспект образовательной деятельности по развитию речи с элементами сказкотерапии в первой младшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказкотерапия. Воспитание сказкой
- Сказкотерапия. Конспекты занятий со сказкотерапией
- Темочки
Интеграция образовательных областей : «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, беседы по сказкам.
Материалы и оборудование:Ширма, персонажи деда и бабы, разрезные картинки «Собери яичко», мягкий муляж репки, герои настольного театра «Колобок».
Ход ОД:
1. Организационный момент.
Дети стоят вокруг воспитателя.
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?
Дети: Да.
Воспитатель:
Тогда ребята, не шумите,
В сказку с вами мы, пойдем,
Сказку с вами мы найдем.
Воспитатель: Я приглашаю вас отправиться не в простое, а в сказочное путешествие. А на чём можно путешествовать? (ответы детей)
Воспитатель: А мы совершим путешествие в сказку на поезде. Я буду паровозом, а вы вагончиками.
2. Основная часть.
Дети строятся друг за другом.
Воспитатель:
Поехали. Чух - чух! Чух - чух!
Вот поезд наш едет, колеса стучат,
А в поезде этом ребята сидят.
Чух - чух! - пыхтит паровоз,
Далёко, далёко ребят он в сказку повез!
Но вот остановка и надо слезать,
Давайте сказку скорее искать.
Воспитатель: Ой, ребята, тише, тише,
Где-то рядом плач мне слышен.
Из-за ширмы воспитатель показывает деда и бабу. Дед: Ох и горе, ох, беда. Мышка к нам пришла сюда. Баба: Повертелась, покрутилась. И яйцо наше разбилось.
Воспитатель: Ребята, в какой сказке это случилось?
Дети: «Курочка Ряба».
Воспитатель:
Не горюйте дед и баба,
Успокойся, наша Ряба.
Мы беде вашей поможем
Новое яичко сложим.
3. Дидактическая игра «Собери яичко»
Дети собирают разрезные картинки.
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием. Теперь можно дальше отправляться в сказочное путешествие на поезде. Поехали. Чух – чух, чух – чух. В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте:
Вырастил однажды дед
Этот овощ на обед,
А потом его тащил
Вместе с бабкой что есть сил…
Не нужна подсказка,
Дети знают эту сказку.
Дети: «Репка»
Воспитатель показывает детям большую репку.
Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали сказку.
4. Физкультминутка «Репка»
Вот мы репку посадили Наклоны
И водой ее полили. Имитация движения
А теперь ее потянем, Имитация движения
И из репки кашу сварим, Имитация движения
И будем мы от репки,
Здоровые и крепкие. Показать силу
Воспитатель: Посмотрите, какая у нас красивая репка! Поедем дальше? Вставайте паровозиком.
Поехали. Чух - чух! Чух - чух!
Вот поезд наш едет, колеса стучат,
А в поезде этом ребята сидят.
Чух - чух! - пыхтит паровоз,
Ребят он в сказку привёз.
Воспитатель:
Кто сбежал от бабы с дедом,
Кто стал для лисы обедом?
От неё уйти не смог
Сытный, вкусный….
Дети: Колобок.
Воспитатель: Конечно, это сказка «Колобок». И сейчас мы с вами вместе «слепим» колобка.
5. Пальчиковая гимнастика «Слепим колобка»
Воспитатель и дети проговаривают стихотворение и ритмично выполняют упражнения
Мы лепили колобка (дети имитируют движения «лепки»)
Тесто мяли мы слегка (сжимают и разжимают пальцы)
А потом его катали («катают» колобка)
На окошечко сажали (раскрывают ладони, показывают их)
Он с окошка прыг да прыг (стучат по ладоням пальцами)
Укатился, озорник. (вращение кистями)
И никто догнать не смог
Очень быстрый колобок.
Воспитатель: Кого встретил на пути Колобок? (ответы детей)
6. Игровое упражнение «Расставь по порядку»
Дети называют сказочных персонажей, которых встретил колобок и расставляют их по порядку.
Воспитатель: Кого он смог перехитрить? Кто перехитрил его?
Воспитатель: Сказок много повстречали, но наше сказочное путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места в поезде. Поехали. Чух - чух! Чух - чух! Вот мы и приехали в детский сад.
7. Рефлексия.
-Вам понравилось путешествовать?
-Какое у нас было путешествие?
-В какой мы сказке побывали?
-Каких видели героев?
-Как мы им помогали?
Елена Сусолина | Все публикации
