Нина Ланкина
Конспект НОД «Знакомство с Красной книгой»
Тема НОД: «Знакомство с Красной книгой»
Направление образования и развития (образовательная область) :
познавательное развитие
Цель: знакомство детей с Красной книгой и её представителями;
Задачи:
Закреплять знания детей о среде обитания животных, птиц, растений, занесённых в Красную книгу;
Публикация «Конспект НОД „Знакомство с Красной книгой“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
Формировать обобщённые представления детей о том, что человеку необходимо оберегать животный и растительный мир;
Воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому на Земле;
Разъяснить необходимость создания Красной книги;
Развивать внимание, мышление, умение классифицировать и обобщать;
Уметь рассуждать, делать предположения, слушать высказывания других.
Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная, изобразительная
Формы реализации детских видов деятельности: слушание мелодии, приветствие, сюрпризный момент, решение проблемной ситуации, физминутка, рисование животных, птиц, растений.
Формы организации : групповая
Оборудование и материалы: Красная книга для детей, иллюстрации животных и растений, презентации, музыка- звуки природы, декорации леса.
Предварительная работа: проведение бесед о жизни животных, чтение художественной литературы о природе, разучивание стихотворений.
Примерное содержание
непрерывной образовательной деятельности
Деятельность воспитателя Деятельность детей
1. Вводная часть
Создание благоприятного психического климата
(звучит мелодия шум леса и пение птиц) детей заводят в группу где всё заранее оформлено деревьями, цветами, напоминает всё лесную поляну.
Воспитатель : Ребята, у нас сегодня необычное занятие, мы с вами находимся на лесной поляне. Присаживайтесь на чудо травку (ковёр). Давайте поприветствуем друг друга. Дети сидят на ковре в кругу
Приветствие
Воспитатель: (предлагает детям поприветствовать друг друга, заранее разученным стишком)
Утром Солнышко встаёт,
Всех на улицу зовёт
Выхожу из дома я:
«Здравствуй, улица моя!
Отвечаю Солнцу я
Отвечаю травам я
Отвечаю ветру я
Здравствуй, Родина моя! Слушают стихотворение и выполняют упражнения
Сюрпризный момент (воспитатель обращает внимание детей на появившийся шарик, на котором висит письмо от лесных жителей)
Воспитатель: Ребята! Посмотрите, что это?
Правильно это воздушный шар, но он необычный, он с письмом. (Послание на диске письмо от лесных жителей). Ответ детей (шарик)
Постановка проблемы
Воспитатель: Я вам сейчас это послание прочту. А написали нам письмо лесные жители. Читает: «Ребята! Помогите,красную книгу изучите. И у себя сохраните! Мы лесные жители очень беспокоимся».
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
Воспитатель берёт в руки красную книгу и показывает детям.
Воспитатель: Ребята посмотрите на книгу, как вы думаете, о ком она?
А как вы определили, что эта книга о животных?
Посмотрите на обложку книги, она красная, а почему? Как вы думаете?
Я с вами согласна красный цвет красивый,яркий. А что ещё может обозначать красный цвет?
Воспитатель объясняет детям почему книга называется Красной.
Эта книга называется Красной. Потому что в неё занесены животные, птицы и растения, которых на земле осталось очень мало. На этих животных и птиц запрещена охота,нельзя собирать редкие растения. Дети: Эта книга о животных.
Дети: Эта книга о животных, потому что на обложке изображены животные.
Потому что красный цвет красивый, нарядный, яркий.
Красный цвет может обозначать внимание, запрет,опасность, предупреждение…
Воспитатель открывает красную книгу,по казывает детям. (2.3.4. слайды). Я хочу вам показать страницы из красной книги,на них изображены животные, птицы. Посмотрите на слайд. Вы видели этих животных,птиц,растений?
Раньше не было Красной книги. Люди не знали, что их нужно охранять и что их очень мало. Эти животные, птицы вымерли, исчезли. Как вы думаете, что случится с остальными животными, птицами и растениями, если мы не будем их защищать?
Вы всё правильно говорите. Какие вы молодцы! Дети: нет.
Дети: Растения исчезнут, в лесах не будет животных, не будут петь птицы, не будут цвести красивые цветы.
Физминутка:
«А в лесу растёт черника,
Земляника,голубика.
Чтобы ягоду сорвать,
Надо глубже приседать.
Нагулялся я в лесу.
Корзинку с ягодой несу.
А сейчас прошу вас сесть. Дети выполняют движения
Дети садятся на место.
Показ видео.
Давайте познакомимся с теми животными,птицами и растениями,которые занесены в красную книгу и которые нуждаются в нашей защите. Посмотрите на экран. Дети смотрят видео.
3. заключительная часть
Беседа с детьми.
Какое замечательное путешествие по Красной книге у нас получилось. Вам понравилось наше путешествие по страницам Красной книги? Да.
Беседа о том,почему эта книга называется красной.
Какие животные, птицы и растения детям запомнились?
Почему природный мир нуждается в нашей защите? Как дети думают?
Как бы они хотели помочь животным, птицам и растениям,когда станут взрослыми? Ответы детей.
.
рефлексия
Предлагает нарисовать животных,птиц и растения и создать Красную книгу Саратовской области. Дети рисуют рисунки животных, птиц, растений.
Дети размещают свои рисунки в специально отведённом месте.
Сюрпризный момент
Дарит детям подарок от лесных жителей (выпечка орешки со сгущёнкой).
