Конспект НОД во второй младшей группе «Осенние листья». Октябрь

Лысова Наталья Артуровна
Конспект НОД во второй младшей группе «Осенние листья». Октябрь

Конспект НОД во второй младшей группе «Осенние листья».

Октябрь.

Задачи:

1. Познакомить с приёмом ритмичного «примакивания» ворса кисти для изображения осенних листьев.

2. Знакомить с тёплыми цветами спектра (красным, жёлтым, оранжевым).

3. Создать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путём смешивания жёлтого и красного.

Публикация «Конспект НОД во второй младшей группе „Осенние листья“, Октябрь» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2023

4. Обратить внимание на зависимость величины нарисованных листьев от размера ворса кисти.

5. Развивать чувство цвета и ритма.

6. Формировать интерес к ярким, красивым явлениям природы, желание передавать в рисунках свои впечатления.

Материалы, инструменты, оборудование: красивые осенние листья разного цвета и размера, собранные детьми на прогулке; листы бумаги голубого цвета, гуашевые краски жёлтого и красного цвета, палитры или пластиковые крышки для экспериментирования с цветом, кисти двух размеров, стаканчики-непроливайки или банки с водой, салфетки бумажные и влажные.

Ход НОД

Воспитатель (читает детям отрывок из стихотворения В. Шипуновой «Листья падают, летят»).

«Листья падают, летят

И шуршат, и шелестят.

В капюшонах застревают

И в кармашках у ребят…»

(Показывает красивые осенние листья разного цвета и размера.)

- Ребята, это листочки, которые мы вместе собрали на прогулке. Давайте вспомним, как мы наблюдали за листочками, которые падали, кружились и будто танцевали в воздухе.

Дети вспоминают.

-Перед нами краски, найдите красную… жёлтую.

Дети показывают.

(Выставляет на мольберт лист голубого цвета и изображает листья «примакиванием» ворса кисти, меняя цвет краски.)

- Прикладываю ворс кисти — шлёп — и сразу же убираю, снова прикладываю — шлёп — и снова убираю, шлёп- шлёп- шлёп — много листьев. Вот жёлтые листочки, а вот и красные… Сейчас вы увидите фокус.

(Выставляет на мольберт лист бумаги белого цвета, наносит пятно жёлтого цвета, рядом рисует пятно красного цвета, затем поверх жёлто- го пятна рисует кистью с красной краской — частично закрывает пятно, чтобы остался жёлтый цвет для сравнения.)

- Какой получился цвет? Д е т и. Оранжевый, как морковь или апельсин.

- Если смешать жёлтый и красный цвет, получится оранжевый.

(Добавляет к рисунку с осенними листьями несколько оранжевых.)

- Попробуйте сами получить оранжевый цвет: сначала возьмите жёлтую краску, перенесите её на палитру (или пластиковую крышку, затем добавьте красную краску и смешайте обе краски.

Дети экспериментируют с цветом и затем рисуют листики жёлтого, красного и оранжевого цвета на тонированных листах бумаги, будто осенние листья летят по воздуху.

- Как красиво у вас получается! Почему все листочки одного размера?

Дети высказываются.

(Раздаёт кисти другого размера.)

- Продолжайте рисовать листики.

Дети рисуют и сами замечают разницу в размерах нарисованных листочков. В конце занятия воспитатель помогает детям составить из индивидуальных рисунков выставку «Листья танцуют» — большую панораму (сначала на полу, а после подсыхания — на стене).

Все вместе любуются большим и очень красивым листопадом.