Ирина Сергеевна Саар
Конспект НОД во второй младшей группе по рисованию «Дождь идет»
Данный конспект будет интересен воспитателям ДОУ и родителям. Может использоваться в качестве знакомства с техникой рисования ватными палочками методом тычка.
Цель: Развивать у детей художественное творчество через нетрадиционные техники рисования.
Задачи:
- Продолжать знакомить с техникой творческой деятельности — рисование ватными палочками.
- Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности.
Публикация «Конспект НОД во второй младшей группе по рисованию „Дождь идет“» размещена в разделах
- Дождь, дождик. Рисование
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Погода и природные явления
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
- Развивать художественный вкус, пространственное воображение.
- Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.
- Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.
Образовательные задачи:
- развивать активность в разговоре
- обогащать словарный запас детей прилагательными и существительным (ливень).
- развивать мелкую моторику рук (рисование ватными палочками, пальчиковая гимнастика «Дождик»)
Средства реализации. Оборудование.
Лист бумаги формата А4 белого цвета с нарисованной тучкой и маленькой девочкой для каждого ребенка.
2. Голубая гуашь для каждого ребенка.
3. Ватные палочки для каждого ребенка.
4. Салфетки для каждого ребенка.
5. Зонтик для игры.
6. Иллюстрации
7. Аудио запись «Дождь» А. Вивальди (из цикла «Времена года» — классика для малышей, аудио запись игры «Солнышко и дождик»
Предварительная работа
Разучивание пальчиковой гимнастики «Дождик»
Дождик, дождик, веселей (стряхиваю водичку с ручек)
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи! (грозят пальчиком)
Зря в окошко не стучи (стучат в окошко)
Лучше капай на грибы, (ладошки опускают вниз)
Чтобы выросли они! (ручки поднимают вверх)
Ход работы
-Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года? (выслушиваем ответы детей)
- А как вы догадались, что сейчас осень, почему? (холодно, листья опадают, капает дождь)
(показываю детям веселую тучку)
- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла тучка! Какая она красивая, веселая. Тучка очень хочет с нами поиграть. Поиграем с тучкой?
Давайте поиграем с тучкой в игру, которая называется «Солнышко и дождик» (под музыку).
- Солнышко светит яркое, птички поют, гуляют детки.
- «Дождик!» - дети бегут и прячутся под зонтик.
- «Солнышко!» зонт закрывается - дети «гуляют».
- Дождик!» ребята снова бегут под зонт.
- Солнышко светит! Дети «гуляют»
- Вот и закончилась наша игра. Садитесь за столы, ребята.
Беседа
Ребята, кто скажет, дождик – какой?
Дождик бывает сильный и слабый.
Давайте поиграем в игру «Непослушный дождик» (пальчиковая гимнастика)
Дождик - кап! Дождик - кап!
То сильней, то тише. (Ударяют указательным пальцем одной руки по ладошке другой)
Не стучи, не стучи, не стучи по крыше. (Грозят пальцем)
Непослушный какой! Погоди не лейся! (Укоризненно качают головой)
Заходи к малышам (Манят рукой)
И в тепле погрейся. (Кладут ладошки на плечи, скрестив руки на груди)
- Молодцы, ребята, хорошо поиграли! А, что это случилось с нашей тучкой? (Показываю детям другую тучку) Почему она стала грустной? (Ответы детей)
Беседа с детьми:
- Ребята, пока тучка играла с нами, она где - то потеряла свои капельки. Если она не найдет капельки, тогда никогда не будет идти дождь. Кому нужен дождь? (Ответы детей)
- Правильно, деревьям, животным, птицам, людям, растениям. Всем без дождя будет плохо. Поможем тучке найти капельки? Что мы можем сделать? (Ответы детей)
- Ребята, а дождь у нас всегда бывает одинаковый? (Ответы детей)
- Правильно
-А давайте послушаем как шумит дождь (аудиозапись)
Показать ребятам картинки с дождем (мелкий дождь, проливной)
- Скажите, детям можно гулять под дождем?
- Нашей девочке дома было очень скучно, и она решила погулять под дождем. Посмотрите, у нее есть зонт, поэтому ее наш дождик не намочит.
- Ребята, рисовать мы сегодня будем не кисточкой, а … вот такими ватными палочками.
(показать, как макать палочку в гуашь и методом «тычка» рисовать дождик.)
- Смотрите, обмакиваю палочку в краске и делаю шажочек, руку поднимаю, рядом делаю еще один шажочек, рядом еще один (Топ-топ-топ). Примакиваю, отрываю руку, примакиваю, отрываю руку и так до самого низа, до самой земли.
- Надо постараться, чтобы наш дождик не намочил нашу девочку.
- Посмотрите, сейчас я буду рисовать, как из тучки идет дождь. (Показать несколько приемов рисования дождя) Дождь я рисую сверху вниз. Вот сейчас я нарисовала тихий дождь, посмотрите внимательно, а вот так я нарисую, как из тучки идет сильный дождик (короткие, длинные линии)
- А теперь вы нарисуйте дождик. Порадуйте тучку!
- Посмотрите, какой красивый дождик у … (имена детей, а у … (имена детей) дождик сильный – настоящий ливень.
- Ребята, а как вы думаете, из какой тучки идет самый сильный дождик? (Ответы детей) Из какой тучки идет небольшой, тихий дождик?
Молодцы!
- Посмотрите, ребята, тучка снова стала веселой. Она очень обрадовалась, что вы ей помогли и говорит вам спасибо!
- Понравилось вам рисовать ватными палочками?
- Теперь вы умеете рисовать и кисточкой, и ватной палочкой.
Ирина Сергеевна Саар | Все публикации
