Наталия Шевченко
Конспект НОД в старшей группе «Такая разная посуда»
Конспект НОД в старшей группе «Такая разная посуда»
Образовательные задачи: .
-Формировать обобщающее понятие «посуда»,уточнить с детьми название посуды;уметь называть и различать кухонную,столовую и чайную посуду.
- Упражнять в образовании названий предметов посуды по аналогии (хлебница- супница, солонка –маслёнка и т. д.)
Публикация «Конспект НОД в старшей группе „Такая разная посуда“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Посуда. Все о посуде для детей
- Посуда. Конспекты занятий, НОД
- Старшая группа
- Темочки
- -Продолжать учить детей отгадывать загадки.
Развивающие задачи:
-Развивать связную речь, зрительное восприятие и внимание, координацию речи с движением.
-Совершенствовать навыки словообразования.
Воспитательные задачи:
-Воспитывать желание заниматься, общаться со взрослыми и сверстниками, интерес, чувство уважения к традициям русского народа, чувство прекрасного.
Оборудование и материалы:
-ноотбук
-картинки с изображением посуды;
-разрезные картинки
-мяч
Ход:
Воспитатель:. Ребята, я предлагаю вам отгадать загадки, если вы их отгадаете, то узнаете то, о чём мы с вами сегодня будем говорить (воспитатель читает загадки (слайд 2, после того, как дети говорят отгадку – размещает отгаданный предмет посуды на доске и на слайде)
Воспитатель:Как одним словом называется все о чем мы говорили?
Дети:Посуда
Воспитатель:.Вы знаете, что такое посуда?
Дети:Посуда – это предмет для приготовления и подачи пищи, для хранения припасов.
Воспитатель: Молочники, чайники, чашки, стаканы –
О них вспоминаем мы утречком рано.
Как одним словом называется эта посуда?
Дети :Чайная.
Воспитатель: Какие виды посуды вы знаете еще?
Дети:Столовая, кухонная.
Воспитатель:- А теперь представьте, себе, что вам нужно встретить гостей. Сначала нам нужно приготовить. - Как называется место, где готовят еду? (Кухня)
Игра «Поставь на полки кухонную посуду»(слайд 3)
Воспитатель:Теперь нужно накрыть стол к обеду.
Игра «Поставь на стол столовую посуду»(слайд 4)
Игра «Что где?» (рисуют на листочке за столом)
- Теперь с нами играет тарелка. Нам надо выполнить и ее просьбу.
Вы послушайте меня:
Для вас центром буду я.
Место справа дам ножу,
Рядом ложку положу.
Вилку положу я слева,
Чтоб зубцами вверх смотрела.
- Давайте выполним ее указания.
- Тарелка показала нам, как надо правильно сервировать стол в обед. Воспитатель: Ребята, а мы ещё с вами не назвали интересные предметы посуды.
Я буду называть продукт, а вы скажите название этого предмета.
Воспитатель – Дети:
Селёдку кладут – (в селёдочницу).
Соль насыпают – (в солонку).
Перец насыпают – (в перечницу).
Масло кладут-(масленка)
Суп наливают-(супница)
Салат кладут-(салатницу (слайд 5,6,7,8,9)
- Молодцы. Ребята, все что вы сейчас увидели - столовая посуда. (садятся на стульчики)
Воспитатель: Давайте приготовим посуду для чая.
Игра «Поставь на стол чайную посуду.»(слайд 10)
Физминутка:
Вот большой стеклянный чайник, (одна рука на поясе, другая изогнута, как носик)
Очень важный, как начальник.
Вот фарфоровые чашки, (приседают, одна рука на поясе)
Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца, (кружатся, рисуя руками круг)
Только стукни – разобьются.
Вот серебряные ложки, (поднятые вверх руки смыкают над головой)
Вот пластмассовый поднос. (руки разводим в стороны)
Он посуду нам принес.
Воспитатель: - А как нужно относиться к посуде?
Дети:Люди очень бережно относятся к посуде, поскольку она может разбиться, и пропадает труд человека, который её делал
Воспитатель Как надо ухаживать за посудой?.
Дети Посуду моют, чистят, вытирают, чтобы она всегда была чистой и из неё приятно было есть.
Пальчиковую гимнастика «Мамины помощники»
Раз, два, три, четыре, (удары кулачками друг о друга)
Мы посуду перемыли : (одна ладонь скользит по другой)
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварешку. (загибают пальчики от мизинца к большому на правой руке;
Мы посуду перемыли : (одна ладонь скользит по другой)
Только чашку мы разбили, (загибают пальчики от мизинца к большому на левой руке;)
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть-чуть сломали,
Так мы маме помогали. (удары кулачками друг о друга)
Воспитатель:Но мы сейчас все исправим (разрезные картинки)
Воспитатель Перемыли всю посуду, посуда стала чистая, так и хочется назвать ее ласково.
Игра с мячом «Назови ласково»
Чашка-чашечка, ложка-ложечка и т. д.
Воспитатель: - Для чего нужна посуда? Ответы детей. (стихотворение)
Если б не было посуды,
Нам пришлось бы очень худо.
Мы бы тут же из людей
Превратились в дикарей:
Брали мясо бы руками,
Разрывали бы зубами,
Пили воду бы в реке
Или в грязном ручейке.
К счастью, помогает всюду
Нам различная посуда :
На неё еду кладут,
Из неё едят и пьют.
Сохраняют в ней продукты:
Сыр и масло, хлеб и фрукты…
В ней готовят сотни блюд-
Варят, жарят и пекут!
Итог занятия.
О чем мы сегодня разговаривали?
(Ответы детей)
Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?
(Ответы детей)
