Наталия Шиневская
Конспект НОД в старшей группе по окружающему миру «Путешествие в лес»
Программное содержание: Уточнить и закрепить знания детей о значении леса в жизни человека и животных, воспитывать любознательность.
Образовательные области:
Познание, коммуникация
Задачи
Обучающие:
*закрепить знания детей о деревьях
*закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе
Развивающие:
*развитие аккуратности, усидчивости
*учить сравнивать растительный и животный мир леса
*учить находить по описанию деревья, их листья, плоды и семена
Воспитательные:
Публикация «Конспект НОД в старшей группе по окружающему миру „Путешествие в лес“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Старшая группа
- Темочки
*воспитывать уважительное отношение к природе
*воспитывать умение детей видеть красоту природы и желание сохранить ее
Предварительная работа: чтение литературы о лесе, наблюдение на прогулках, разгадывание загадок, рассматривание иллюстраций о растительном мире.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель:
- Ребята, мы получили письмо, а в нем загадка. Нам нужно ее отгадать. Слушайте внимательно
Он большой, густой, зелёный
Представляет целый дом
В нём найдут приют и птицы
Зайки, волки, кабаны.
Ответ: лес
Воспитатель:
- Правильно – это лес.
- Ребята скажите, вы были с родителями в лесу?
Ответ детей.
- Да.
Воспитатель:
- А что вам больше всего понравилось в лесу?
Ответы детей:
- Отдыхать, грибы и ягоды собирать и т. д.
Воспитатель:
- Ребята, а что растет в лесу?
Ответы детей.
- Деревья, кусты, цветы, грибы, ягоды и т. д.
Воспитатель:
- А теперь отгадайте еще одну загадку.
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели. Дерево
Воспитатель:
- Правильно. Это дерево. И мы с вами сегодня поговорим о деревьях.
- Как вы думаете, дерево живое или нет?
Дети:
- Живое.
Воспитатель:
- Почему вы так думаете?
Дети:
- Потому что, все живые существа растут, питаются, спят, дышат.
Воспитатель:
- С помощью чего деревья дышат?
Дети:
- С помощью листьев.
Воспитатель:
- Ребята, а кто знает, из каких частей состоит дерево?
Дети:
- Корни, ствол, ветки, листья.
Воспитатель:
- Для чего нужны дереву корни?
Дети:
- Поглощают воду и питательные вещества из почвы. Корни удерживают дерево.
Воспитатель:
- Для чего нужен ствол, ветки и листья?
Дети:
- По стволу и веткам к листьям поступают вода и питательные вещества.
- Листья выделяют кислород и поглощают вредные вещества.
Воспитатель:
- Ребята, как вы думаете, без чего деревья не могут существовать?
Дети:
- Без света, воздуха, тепла, почвы, влаги.
Воспитатель:
- Ребята, какие вы молодцы!
- А теперь давайте мы с вами проведем разминку.
Физкультминутка: «Мы по лесу погуляли!»
Мы по лесу погуляли
И немножечко устали,
Встанем, глубоко вздохнем
Руки дружно разведем.
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети,
А потом все дружно встали,
Великанами все стали.
Дружно мы похлопаем!
Тихонечко потопаем!
Хорошо мы погуляли и нисколько не устали!
- А теперь идем на свои места и продолжим нашу беседу.
Воспитатель показывает картину с изображением леса:
- Ребята, а теперь посмотрите на картину и скажите, что на ней изображено?
Дети:
- Лес.
Воспитатель:
- А, какие деревья нарисованы на картине?
Дети:
- Береза, дуб, ель, клен, рябина, сосна, кедр и т. д.
(Дети называют дерево и находят его на картине)
Воспитатель:
- Как вы думаете, приятно находиться в таком красивом лесу?
Дети:
- Конечно.
Воспитатель:
- А почему?
Дети:
- Потому что там очень красиво и легко дышится. В лесу всегда чистый воздух.
Воспитатель:
- Как же нужно вести себя в таком красивом лесу, чтобы сохранить его богатство?
Предположительные ответы детей:
- Нельзя ломать ветки и деревья, нельзя разжигать костер, нельзя рвать цветы, нельзя разорять гнезда, нельзя оставлять мусор после себя, нельзя уничтожать ядовитые грибы,
нельзя охотиться на птиц и животных.
Воспитатель:
- Правильно. Нужно просто любоваться красотой природы.
- Ребята, а теперь давайте вспомним, как называется одним словом лес, где растут одни ели, сосны, кедры?
Дети:
- Хвойный.
Воспитатель:
А, как называется одним словом лес, где растут одни березы, рябины, осины, тополя?
Дети:
- Лиственный.
Воспитатель:
- А, как называется лес, где растут и сосны, и березы, и ели, и осины, и тополя?
Дети:
- Смешанный.
Воспитатель:
- Правильно.
- Теперь давайте поиграем в игру: «Что растет в лесу?»
- Я буду называть деревья. Если оно растет в лесу, хлопайте в ладоши. Если нет – то показываете пальцем «отрицание».
Яблоня, ель, груша, малина, береза, тополь, вишня, осина, каштан, лимон, сосна, кедр, липа, слива и т. д.
- Хорошо все справились с заданием. А теперь давайте закрепим, что нового мы сегодня узнали.
Воспитатель подводит итог занятия.
Наталия Шиневская | Все публикации
