марина петрова
Конспект НОД в средней группе «Правила питания»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности в средней группе на тему «Правила питания»
Подготовила: воспитатель Петрова Марина Анатольевна.
Программные задачи: расширять представления у детей о значении правильного питания в развитии организма. Учить ребят строить сложные предложения, пользоваться союзами «потому что», «для того чтобы». Закреплять умения строить предложения в вопросительной и повествовательной форме. Выявить знания у детей о витаминах, формировать элементарное представление о них. Продолжать воспитывать правильное отношение к пище и некоторые правила обращения с лекарствами (витаминами).
Публикация «Конспект НОД в средней группе „Правила питания“» размещена в разделах
Ход:
Воспитатель : Ребята, сегодня у нас в гостях Доктор Пилюлькин (игрушка)
Д. П: Здравствуйте ребята.
Воспитатель : Доктор Пилюлькин, ты наверное, не зря к нам пришёл и хочешь нам с ребятами что то рассказать?
Д. П: Да, вы правы. Представляете ребята, я только что был в гостях у двух медвежат, их зовут Том и Тим, они съели вкусные, но немытые яблоки. У них разболелись животы и медвежата стали мне жаловаться:
«Ой, ой, живот болит
Ой, ой, меня тошнит
Ой, мы яблок не хотим
Мы хвораем, Том и Тим!»
Д. П. ; А с вами, ребята, такое случалось? А как, вы думаете, почему они заболели? (ответы детей).
Д. П: Да, они съели грязные, немытые яблоки, но яблоки не виноваты, это медвежата нарушили одно из правил питания. А вы знаете, какое это правило? Правильно, молодцы! Первое правило, чистые руки и чистые продуты - это залог здоровья!
Воспитатель : Доктор Пилюлькин, а ты знаешь, у нас в детском саду, есть своё телевидение и даже свой телеканал «Здоровье», на котором ребята тебе расскажут остальные правила питания.
Показ слайдов «Никогда не ешь на ходу».
Ребенок: это опасно, можно подавиться.
Слайд – «не торопись во время еды»
Слайд – «не ешь холодную пищу»
Слайд – «не ешь горячую пищу» (дети объясняют).
Воспитатель : Молодцы ребята, мы теперь знаем все правила питания.
Давайте теперь поиграем с вами в игру «Мяч по кругу».
Игра: воспитатель бросает мяч, называет продукт, а ребё нок должен ответить какое блюдо из этого продукта делают:
из рыбы - рыбные
из мяса - мясные
из молока - молочные
из овощей - овощные
из фруктов - фруктовые и т. д.
Воспитатель : Вот, Доктор Пилюлькин, сколько много разных блюд ребята знают.
Д. П: А вы знаете, зачем человеку питание? Может и не надо нам есть? Да, есть надо обязательно, и рыбные, и молочные продукты и овощи, и фрукты и обязательно пить воду. Без воды мы не сможем жить. Для чего нам надо питаться? Для того чтобы расти и развиваться!
Воспитатель : Ребята, у каждого человека бывает любимая еда и не очень любимая, или совсем не любимая.
Д. П: Это очень интересно узнать.
Воспитатель : Сейчас вы разойдётесь по парам, встаните куда хотите и шепотом друг другу на ушко прошепчете то, что вы любите, и то, что не любите (выслушать ответы детей).
Д. П: Ой, ребята, я хочу открыть вам один секрет, почему у вас есть любимая и нелюбимая еда. Это всё из- за капризного язычка, который живёт у вас во рту. И он командует вами «говорит, не ешь рыбный суп, он не вкусный». А наш желудок, наоборот, говорит «хочу рыбный суп».
Воспитатель : Но запомните то, что не нравится нашему язычку, нравится нашему желудку, т. к. например, в мясе нет того, что есть в рыбе. И, поэтому, надо есть разную, т. е. разнообразную пищу! Приложите к губам пальчик и произнесите это слово раз-но-об-раз-ну- ю - вот какое длинное слово, вот, как далеко «убежал» наш пальчик.
Д. П: А в этих разных продуктах живут такие маленькие, полезные и нужные помощники, которые называются витаминами.
Воспитатель : Ребята, а что вы знаете о витаминах?
Воспитатель : А как витаминка попала в банку? Витамины фасует фармацевт по баночкам, а так витамины живут в продуктах. Это их дом! У каждой витаминки свой дом, свой продукт. Вот, например, витаминка «С» наша любимая маленькая, кругленькая, жёлтенькая живёт в шиповнике, красной смородине, квашеной капусте, овощах и фруктах. Если мы не будем их есть, мы будем утомляться, будем вялыми и сильно болеть (часто). У нас будут болеть зубки и дёсна. Но кроме витамина «С» есть и другие витамины, они тоже живут в разных продуктах. И солнце тоже даёт нам витамины, поэтому обязательно нужно гулять на свежем воздухе! Даже если нет солнца, лучи проходят сквозь тучи и мы получаем нужные витамины (наша кожа).
Д. П: А вы знаете, ребята, у витаминок тоже есть свои правила.
Первое витаминкино правило :
- витамины обязательно должен выписывать доктор, дать рецепт.
Второе правило это :
- витамины можно брать только с разрешения взрослого или вместе со взрослым.
Третье правило это :
- витамины принимают строго по времени.
Вот сколько правил мы сегодня узнали.
Воспитатель : О чём мы с вами сегодня говорили?
Дети: о здоровой и разнообразной пище, о правилах питания и витаминах.
Воспитатель : Придумайте сказку:
«Жила - была витаминка и осталась она одна в банке, скучно ей стало в баночке, темно и решила она отправиться в путешествие, открылась крышка, выкатилась на стол и. (дети придумывают сказки и обсуждают).
Список используемой литературы:
1. Программа «От рождения до школы», под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. уч
