Конспект НОД в средней группе детского сада «Составляем рассказ по картине «Собака со щенятами»»

Хапаева Лариса Борисовна
Конспект НОД в средней группе детского сада «Составляем рассказ по картине «Собака со щенятами»»

Задачи:

• развитие умения составлять рассказ по сюжетной картине;

• активизацию словаря по теме «Домашние животные».

Ход НОД

Воспитатель может начать занятие с загадки.

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

А хвост колечком.

Собака

Воспитатель спрашивает ребят:

• Собака — это домашнее животное или дикое?

Публикация «Конспект НОД в средней группе детского сада „Составляем рассказ по картине „Собака со щенятами““» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Собака, щенки. Составление рассказов и описания по картинам
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2021

• Как собаки помогают человеку?

• У кого из вас дома есть собака?

Воспитатель предлагает рассмотреть картину «Составляем рассказ по картине "Собака со щенятами»

Воспитатель предлагает придумать название картине.

Воспитатель задаёт вопросы:

• Кто изображён на картине?

• Что делает собака?

• Какая собака? (воспитатель предлагает назвать как можно больше слов-определений: большая, пушистая, добрая, внимательная и т. д.)

Воспитатель продолжает беседу:

• Кто изображён рядом с собакой?

• Сколько щенят на картине?

• Мама-собака большая, а щенята.

• Какие щенята?

Воспитатель предлагает нескольким детям описать щенков.

• Что делают щенята?

Воспитатель проводит физкультминутку.

Физкультминутка

Два щенка щека к щеке

Щиплют щётку в уголке. (руки сложить ладонями друг к другу: к правой, а затем к левой щеке)

А у щётки половой

Палка есть над головой. (руки поднимаем вверх и соединяем над головой)

Палка — щёлк щенков с плеча, (хлопок по плечам)

Два щенка ушли, пища. (обойти вокруг своего стула и сесть на него)

Воспитатель продолжает беседу:

• Где находятся собака и щенята? (во дворе)

• Кто принёс им миску с едой? (хозяин)

• Что делают воробьи?

Далее воспитатель предлагает детям самостоятельно составить рассказ по картине. Воспитатель обращает внимание на изображения, на героев картины. Помогает при необходимости.

В завершение занятия воспитатель может предложить детям построить собаке со щенятами конуру, используя строительный материал, или раскрасить картину самим.