Конспект НОД в подготовительной группе «Все работы хороши, выбирай на вкус»

Казанцева Наталья
Конспект НОД в подготовительной группе «Все работы хороши, выбирай на вкус»

Воспитатель МАДОУ «Детский сад № 66»

Казанцева Наталья Викторовна

Конспект НОД в подготовительной группе. Тема: «Все работы хороши, выбирай на вкус»

Форма деятельности :

Совместная деятельность взрослого и детей

Цель :

Вызвать у детей интерес к разным видам профессий, расширять знания и представления о них.

Составить книгу из рисунков детей о мужских профессиях.

Задачи :

Публикация «Конспект НОД в подготовительной группе „Все работы хороши, выбирай на вкус“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Темочки

- Закрепить знания детей о профессиях людей и необходимых предметах для их деятельности.

- Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.

- Развивать умение поддерживать беседу, обогащать словарный запас, развивать связную речь. - Формировать навыки рисования человека определенной профессии. - Совершенствовать умение работать с акварельными красками.

Предварительная работа :

- Беседа с дошкольниками о профессиях, о профессиях родителей.

- Рассматривание иллюстративных картин на тему «Профессии».

- Чтение стихотворений, загадок, пословиц о труде и профессии людей.

-Чтение художественной литературы:

В. Маяковский «Кем быть?»

С. Михалков «А что у вас?», «Дядя Степа».

Дж. Родари : «Чем пахнут ремесла?»

К. И. Чуковский «Айболит» и др.

- Проведение сюжетно-ролевых игр: «Поликлиника», «Супермаркет», «Ателье», «Библиотека», игры с макетами: «Дом», «Автозаправка».

- Проведение дидактических игр: «Отгадай профессию», «Определи по предмету профессию», «Добавь словечко», речевая игра «Назови профессию».

Методы и приемы : Сюрпризный момент, игровой. Словесный: рассказ воспитателя, вопросы, ответы детей, объяснение

Наглядный : использование схем-картинок, видео.

Анализ: подведение итогов.

Оборудование : Телефон с видеообращением в посылке, скоросшиватель с пустыми файлами для книги, «волшебный мешочек» с видами профессий, листы бумаги, кисти, акварельные краски, баночки с водой

Индивидуальная работа :

По ходу занятия

Организационный момент на утреннем круге:

-Ребята, посмотрите, мне на телефон пришло видео. (смотрим). Ну что, поможем Незнайке определиться в своей профессии? (Да). Значит, мы должны будем ему об этих профессиях рассказать, нарисовать, сделать книгу, и отправить посылкой Незнайке. А еще я вам предлагаю тоже все наши рассказы записать на видео и отправить Незнайке. Вот сколько работы нам с вами нужно сделать сегодня!

Ход НОД

Воспитатель вместе с детьми просматривает запись, дети выполняют задания от Незнайки из посылки, отгадывают загадки, составляют полные ответы по ходу игры.

Дети рисуют, воспитатель проводит индивидуальную работу.

Сюрпризный момент.

- Смотрите, ребята, у меня на столе посылка. Написано : «От Незнайки». Посмотрим? «Волшебный мешочек» (дети достают по очереди иллюстрации с профессиями и говорят об этой профессии полным ответом)

(делаю видео)

- Молодцы, ребята, как много профессий вы знаете.

- А давайте посмотрим следующее задание, которое приготовил нам Незнайка.

Нужно стрелками соединить предметы, относящиеся к профессии к конкретному человечку. Для этого вам нужно присесть на свои места и выполнить каждому свое задание.

- Скажите, а кто принес посылку? Как называется профессия?

А посмотрите как у нас чисто и уютно. Чья это заслуга? Как вы относитесь к труду няни?

А когда выходите гулять и видите подметенные дорожки, площадки, постриженные кусты. Кто это сделал? Мы ему помогаем или нет? Как именно?

Как нужно относиться к одежде? Обуви?

Сегодня мы много говорили о разных профессиях, но не упомянули о том, как нужно относиться к труду людей вообще. Как вы думаете, нужно ли уважать труд взрослых? Как именно? Ну, посмотрите, сколько у нас в группе игрушек, мебели, их сделали рабочие на фабриках. Не одни руки их делали, а много. Как вы относитесь к игрушкам?

- Так что же такое профессия?

- Для чего нужны профессии?

- Для чего надо учиться профессиям?

- Где им обучаются?

- Профессии могут быть мужские и женские. Сегодня мы с вами говорим о мужских профессиях.

Почему мужские профессии называются мужскими?

Прослушайте отрывок из произведения В. Маяковского «Кем быть?» (Воспитатель читает). Да, действительно, профессий очень много и все они важны и нужны.

Сегодня на занятии вы нарисуете ту мужскую профессию, которая вам больше всего нравится, и которую вы хотите, чтобы выбрал Незнайка в будущем, когда станет большим. Вспомните, какая форма одежды должна быть у мастера данной профессии, какие должны быть инструменты, изделия. Сначала надо нарисовать простым карандашом, располагая изображение на весь лист, а затем раскрасить красками.

Итог:

-Ребята, а как вы думаете, какая профессия самая важная, главная без которой мы не смогли бы ни за что обойтись?

- Мы с вами так и не смогли определиться какая же профессия самая важная, потому что они все нужны.

Все ваши рисунки мы сложим в книгу и отправим Незнайке в Москву. Пусть сам определяет, кем же он хочет стать. А вы все сегодня большие молодцы!