Наталия Бурнашева
Конспект НОД в подготовительной группе «Географические пояса»
Конспект открытого занятие по ознакомлению с окружающим миром «Географические пояса» в подготовительной группе
Цели:
1. Систематизировать знания детей о природе, географических поясах
2. Активизировать речь детей, пополнить словарный запас новыми словами (северное сияние, тропики, тундра);
Задачи:
1. Закрепить знания о климатических поясах (полярный, умеренный, тропический, экваториальный);
Публикация «Конспект НОД в подготовительной группе „Географические пояса“» размещена в разделах
2. Помочь детям через рассматривание картин и дидактические упражнения запомнить последовательность природных зон;
3. Развивать наблюдательность, желание заниматься.
Предварительная работа:
• Рассматривание картин.
• Детская игра "Поезд”.
• Сюжетно-ролевая игра "Письмо из Африки”
• Кружковая работа «Вокруг света»
Материалы:
Картины климатических поясов, 3 разноцветных шара, картина «Снежная королева», разной формы льдинки и 2 одинаковые, 2 тучки и капельки, слайды.
Ход занятия:
Утро. Все дети сидят на подушках (кругом) перед проектором.
Воспитатель: Однажды я увидела в магазине дудочку и решила купить ее. Попробовала сыграть на ней какую-нибудь мелодию, но вместо звуков из нее стали вылетать разноцветные шары. Я принесла эту дудочку вам. Хотите посмотреть на эту дудочку? Вот она (воспитатель достает дудочку). Закройте глаза, а я попробую подудеть.
Дети сидят с закрытыми глазами. Воспитатель дует в дудочку и достает голубой шарик, на котором нарисованы снежинки.
Воспитатель: Как вы думаете, что это за шар и куда мы вместе с ним можем улететь?
(Ответ детей).
Воспитатель: Давайте все возьмемся за ниточку и полетим на Северный полюс.
Включается проектор. Рассматривание картины и вопросы к детям:
• Что изображено на картине?
• Какие животные живут на Северном полюсе?
• Есть ли там деревья? Почему нет?
• Как вы думаете, тепло там или холодно?
Рассказ воспитателя о холодном поясе.
Воспитатель: Это царство снега и льда. Здесь дуют холодные ветры. Все животные имеют густой теплый мех. В океане плавают огромные льдины – айсберги. Здесь вместо леса простирается огромная бескрайная тундра. Деревья здесь растут очень маленькие – карликовые. Ночь и день длятся очень долго. По 6 месяцев не видно солнце, ночь называется полярной. Зато можно увидеть северное сияние. Кажется, что на небе вспыхнул пожар и переливается всеми цветами радуги. Здесь живет Снежная Королева, потому что даже летом на Северном полюсе холодно и снега нет всего 2-3 месяца.
Задание на внимательность
Стало очень холодно и нам пора возвращаться в детский сад. Но сначала надо выполнить задание Снежной Королевы. Найдите 2 одинаковые льдинки, и мы вернемся в детский сад.
Дети выполняют дидактическое упражнение, ищут 2 одинаковые по цвету и форме льдинки. После этого берутся за шарик и возвращаются в детский сад.
Воспитатель снова дует в дудочку и появляется зеленый шарик (на нем изображены снежинки, дождик, листья, солнце).
Воспитатель: Как вы думаете, в какой климатический пояс мы с вами отправимся? (ответы детей)
Воспитатель: Где находится умеренный пояс? Кто живет в умеренном поясе? (посмотреть карту России).
У нас с вами бывает и зима, и лето, весна и осень. А какое время года вам нравится больше всего? Чем?
(Ответы детей)
Загадки детям:
Воспитатель: Угадайте, о каком времени года эти стихи:
Стынут ветви у берез,
По утрам трещит мороз.
Ну, а мишке все равно,
Он в берлоге спит давно.
(Зима)
Снег сошел. Запахло пряно.
Прокатился в небе гром.
Муравьи под старой елью
Всем семейством строят дом.
(Весна)
В золотых цветах опушка,
Пчелы водят хоровод,
В камышах кричит лягушка,
Из-за речки дождь идет.
(Лето)
Пусто в домике стрижа,
Улетел бедовый.
И как зонтик у ежа
Желтый лист кленовый.
(Осень)
Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали. Ребята, вы, наверное, устали, давайте мы с вами сделаем зарядку.
Физминутка.
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом.
Крылья пестрые мелькают в поле бабочки летают.
Видим мы и ручейки, побежим вперегонки.
Прямо к озеру спешим
Станет озеро большим
Воспитатель. А сейчас беритесь за ниточку, пора в детский сад. Давайте еще раз дунем в дудочку.
Третий шарик красного цвета. На нем нарисован дождь, пальмы.
Рассказ воспитателя.
Воспитатель: В жарком поясе снега не бывает, а вот дожди идут там каждый день, там всегда тепло и сыро. На экваторе самое влажное место на земле, температура поднимается до 50 градусов выше ноля. Поэтому там живут люди чернокожие, чтобы темная кожа защищала от палящего солнца. Там много света и солнца. Деревья и травы растут очень быстро – пальмы, лианы – джунгли. И живут там очень красивые и интересные животные. Какие животные живут в джунглях? А в саваннах? Дождики там теплые и веселые. Вот и сейчас мы видим на небе 2 тучки. Только одна тучка веселая, а другая грустная. Почему? (Ответ детей). Давайте поможем второй тучке пролить дождик на землю.
Логические задания.
• Как появляется тучка?
• Кто заставляет тучку плыть по небу?
• Какую форму принимает дождь, когда падает на асфальт?
• Куда исчезает вода с поверхности земли?
• Откуда берется вода в реке?
Воспитатель: Молодцы ребята, наша тучка повеселела, а нам пора в детский сад.
Давайте я еще дуну в нашу дудочку чтобы вернутся в детский сад. После этого дети возвращаются.
Рефлексия. Включается последний слайд.
Воспитатель: Давайте вспомним, какие климатические пояса есть на земле. Перед вами лежит ватман, вы должны правильно раскрасить климатические пояса земли. (Воспитатель показывает синий, зеленый, красный шар)А почему наша Земля так распоясована? (Потому что солнечные лучи достигают земли не равномерно, солнце греет землю не одинаково
). Назовите как называются географические пояса. (ответы детей). Давайте сравним наш рисунок с картиной. Молодцы! Вы правильно все нарисовали
