Конспект НОД «Разноцветная семейка» с техникой печати ладошками в подготовительной группе

Елена Дмитриева
Конспект НОД «Разноцветная семейка» с техникой печати ладошками в подготовительной группе

Вид Интегрированное

Тип Художественное творчество

Группа Подготовительная к школе

Форма проведения Групповая

ФГОС Интеграция образовательных направлений: «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»,

Тема «Разноцветная семейка»

Цель Развитие художественно –творческих способностей детей

Задачи

Публикация «Конспект НОД „Разноцветная семейка“ с техникой печати ладошками в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пальчиковая живопись. Рисование пальцами и ладошками
• Подготовительная группа
• Темочки

Образовательные:

o Учить изображать осьминога с помощью оттиска ладошки;

o Продолжать знакомить с особенностями строения тела осьминога, его образом жизни.

Развивающие:

o Развивать интерес к художественной литературе;

o Развивать мелкую моторику рук, ориентировку в пространстве;

o Развивать познавательные интересы детей;

o Способствовать развитию фантазии и воображения.

Воспитательные:

o Воспитывать бережное отношение ко всему живому;

o Воспитывать дружелюбие и взаимопонимание.

Словарь

Осьминоги, семейка, родители, печать ладошкой, расположение на листе бумаги, дополнения.

Оборудование

Демонстрационный материал: книга стихов Э. Успенского с иллюстрациями, фотография осьминога, бумага формата А4, гуашь 6-и цветов, палитра, кисть №2, № 4, бумажные салфетки.

Раздаточный материал: бумага формата А4, гуашь 6-и цветов, палитра, кисти №4, №2, бумажные салфетки.

Ход НОД

Воспитатель предлагает детям угадать, что они сегодня будут изображать. Для этого читает отрывок из произведения Э. Успенского «Разноцветная семейка»

- О чём это стихотворение?

- Где жили осьминоги?

- Сколько детей было в семье?

- Почему автор назвал стихотворение «Разноцветная семейка»?

- Какая черта характера была у детей осьминогов?

- Почему родителям она не нравилась?

- Теперь скажите – кого мы сегодня будем рисовать?

- Как вы думаете, трудно ли изображать осьминога?

- Из каких частей состоит его тело?

- Сколько ног у осьминога? Правильно, поэтому его и назвали «осьминог».

(воспитатель показывает фотографии осьминогов в воде)

- Какого цвета осьминоги в природе?

- Зачем им эта способность – менять цвет?

- Да, это свойство нужно для защиты и нападения. Но маленькие осьминожки этого пока не знают, они просто веселятся и вовсе не хотят сердить своих родителей.

- Давайте попробуем изобразить эту разноцветную семейку необычным, весёлым способом – с помощью наших ладошек. Посмотрите на свои ладошки – они ничего вам не напоминают?

- Конечно, наша ладонь очень похожа на осьминога, только здесь чего-то не хватает. Чего именно?

- Сколько ног вам придётся дорисовать самим?

- Как надо расположить лист бумаги чтобы изображение не получилось перевёрнутым?

(воспитатель вызывает к доске ребёнка для показа способа действия).

- Чтобы ваши осьминожки были весёлыми, изображение можно дополнить любыми элементами одежды, нарисовать морскую воду и другие детали.

Дети работают самостоятельно под музыку. Воспитатель ведёт индивидуальную работу.

Воспитатель:

- Как вы думаете, в какие игры осьминожки любили играть в воде? А в какие игры на воде летом играли вы?

- Давайте и мы с вами немного отдохнём и поиграем в игру «Водяной», в которую вы часто играли летом.

Работы детей выставляются на стене для анализа. Воспитатель предлагает выбрать понравившихся осьминогов и объяснить свой выбор (3-4 работы).

- Каким способом мы сегодня рисовали?

- Что понравилось больше всего?

- Было трудно или легко?