Конспект НОД по ЗКР «Приключения Зайчишки-шалунишки. Звук [ш]»

Надежда Феофилактова
Конспект НОД по ЗКР «Приключения Зайчишки-шалунишки. Звук [ш]»

ГБДОУ детский сад №17 комбинированного вида Кировского района г. Санкт-Петербурга

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному

на тему: «Звуковая культура речи. Звук «ш»

для детей среднего дошкольного возраста

Феофилактова Н. Г воспитатель младшей группы №9

Цель:

Формирование правильного произношения звука «ш» в словах и предложениях.

Задачи:

Образовательные:

Публикация «Конспект НОД по ЗКР „Приключения Зайчишки-шалунишки, Звук [ш]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

- Учить отчетливо произносить звук «ш»: изолированный, в слоге, в чистоговорках, в словах. Развивать речевое дыхание

– Учить произносить звук «ш» длительно (2-3 сек.) на одном выдохе;

- Формировать умение определять на слух наличие звука «ш» в словах;

- Обогащать словарный запас

Развивающие:

-Развивать мелкую моторику пальцев рук, артикуляционный аппарат детей,

фонематический слух и слуховое внимание, память, мышление.

Воспитательные:

-Воспитывать умение действовать рядом со сверстником, умение слушать педагога и товарища, не перебивать.

Материал:

1. Зайчик (Би-Ба-Бо) «Зайчишка – Шалунишка», корзинка.

2. Мяч, снежинки

3. Предметы для игры «Чудо- мешочек»

4. ЭОР для презентации сказки «Заюшкина сказка»

Структура НОД:

1. Вводная часть:

а). сюрпризный момент

2. Основная часть:

а).дыхательная гимнастика «Сдуй снежинку»

б). артикуляционная гимнастика «Сказка о веселом язычке»

в).игра «Лови мяч»

г).чтение и проговаривание чистоговорки

д).физкультминутка

е).просмотр сказки : «Заюшкина сказка»

3. Заключительная часть

а).подведение итогов

Ход НОД:

1. Вводная часть:

а). сюрпризный момент: появляется зайчишка-шалунишка

Зайчик: «Вот я в гости к вам пришёл,

Загадка:

В гости прилетела

Звёздочка хрустальная.

На ладошку села –

От тепла растаяла. (снежинка)

Зайчик раздает детям снежинки.

2. Основная часть:

а).дыхательная гимнастика «Сдуем снежинку»

Сильный ветер вдруг подул,

И снежинку нашу сдул.

б).Артикуляционная гимнастика:

Сказка «О Веселом Язычке»

- Жил был язычок, решил язычок прибраться в домике:

- Ротик- дверь откроем

(открыть рот, губы круглые,

- Зубки все помоем

(несколько раз провести языком по верхним, а потом по нижним зубам).

- Крылечко чисто подметем

(провести языком по нижней губе слева направо и обратно,

-Ляжем отдохнуть потом

(рот открыт, круглый, расслабленный язык лежит на нижней губе).

- В доме часики идут:

"Тики-таки, тики-тук".

И язык наш с ними в такт:

"Тики-так да тики-так"

(рот открыт в улыбке, язык двигается слева направо и обратно).

- А теперь за стол садимся

И вареньем угостимся

(имитируются движения слизывания варенья с блюдца).

Рот испачкан, посмотри,

Губки язычком протри

(круговым движением облизать губы).

- Вечер. Солнце закатилось,

Дверка- ротик затворилась

(закрыть ротик).

Спит тихонько язычок,

Ну и ты, дружок, молчок

(прижать пальчик к губам).

в).игра «Лови мяч»

Воспитатель: «Ребята, Зайчишка-шалунишка нам что-то принес, зайка покажи нам» Зайчишка-Шалунишка достает из корзинки мячик: «Ребята, смотрите, что я вам принес, давайте поиграем. Я вам буду катить мяч, и произносить звуки, а вы катите мне обратно мячик и повторяйте за мной. (аш-аш-аш; ош-ош-ош; иш-иш-иш; ша-ша-ша; ши-ши-ши; шо-шо-шо.)

Зайчик: «А теперь повторите чистоговорку»:

Ша-ша-ша…

г).Физкультминутка.

д). "Заюшкина сказка" (чтение сказки и просмотр слайдов)

Воспитатель: "А сейчас мы с зайчишкой расскажем и покажем вам сказку, а вы будете внимательно слушать и повторять слова и фразы, в которых встречается звук ш. "

Воспитатель:

-Жила-была мышка.

-Кто жил-был? (ответы детей.)

-И не просто мышка, а мышка-норушка –Серенькое Брюшко.

-Как ее звали?

-У мышки был мышонок.

-Кто был у мышки?

-Мышонок любил шуршать.

-Что любил делать мышонок?

-Однажды мышки не было дома, а мышонок бегал по листьям. И шуршал, шуршал.

-Что делал?

-Сначала тихо, вот так: ш-ш-ш.

-Как?

-Потом громче. И совсем громко.

«Что за шорох?» –удивилась кошка Мурлышка.

-Как звали кошку?

-И прислушалась.

-Что сделала?

-Ой-ой-ой-ой, берегись,мышонок!

-Не слышит мышонок, шуршит.

-Скажите ему: «Тише, тише не шурши!»

-Услышал мышонок, притаился, затих. Кошка Мурлышка подождала-подождала и ушла.

-Что сделала кошка?

-Вот и хорошо.

-Как стало?

-Тут и мышка вернулась, мышонка приласкала:

«Мой хорошенький, мой шустренький, мой ушастенький!»

-Какими ласковыми словами мышка называла мышонка?

-Мышонку шепчет мышь:

«Ты все шуршишь, не спишь?»

Мышонок шепчет мыши:

«Шуршать я буду тише».

- Кто из вас запомнил и сможет повторить? (ответы детей)

3. Заключительная часть

а).подведение итогов

- Кто к нам сегодня приходил в гости? С каким звуком мы сегодня с вами познакомились? Что понравилось больше всего?