Конспект НОД по обучению грамоте «Деление слов на слоги. Составление предложений из словосочетаний»

Елена Кузнецова
Конспект НОД по обучению грамоте «Деление слов на слоги. Составление предложений из словосочетаний»

Тема: ДЕЛЕНИЕ СЛОВ НА СЛОГИ. СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ИЗ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ. ВЫДЕЛЕНИЕ ГОЛОСОМ ОПРЕДЕЛЕННОГО ЗВУКА В СЛОВЕ.

Задачи:

• упражнять детей в делении слов на слоги;

• закреплять в словаре детей названия цветов;

• познакомить детей со способом составления предложений по словосочетаниям;

• закрепить у детей умение находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении; произносить слова с выделением нужного звука и находить место звука в слове;

Публикация «Конспект НОД по обучению грамоте „Деление слов на слоги, Составление предложений из словосочетаний“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Слог. Слоговая структура речи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2022

• воспитывать речевое внимание и фонематический слух;

• упражнять в рисовании узоров, состоящих из прямых, наклонных и волнистых линий, штриховки.

Пособия: картинки с изображением цветов, мяч, листы бумаги (писчая, тетради, карандаши.

Ход занятия

1. Дидактическая игра «Посадим цветы в клумбу».

Воспитатель раздает детям картинки с изображением цветов:

Двусложные Трехсложные Четырехсложные

роза ромашка незабудка пион лилия колокольчик астра василек хризантема тюльпан гвоздика

Перед детьми вывешивается наборное полотно с тремя полосками. Предлагается детям посадить цветы на клумбу: в первую (верхнюю) бороздку - цветы, названия которых делятся на 2 слога, в среднюю - цветы с названиями из 3 слогов, в нижнюю - с названиями из 4 слогов.

2. Дидактическое упражнение «Придумай предложение». Дано словосочетание - надо придумать с ним предложение : а) Молодая сосна. (На опушке леса росла молодая сосна.)

б) У высокой молодой сосны. (. красивые длинные иголки.)

в) К зеленой сосне. (Ребята подошли к зеленой сосне.)

г) Зеленеющей сосной. (Они любовались зеленеющей сосной.)

д) О сосне зеленеющей. (Воспитательница прочитала стихотворение о зеленеющей сосне.)

3. Дидактическая игра «Чье слово длиннее».

К доске вызывается двое детей. Детям задаются слова, которые надо измерить руками: лев - львенок, кот — котенок, мать -мамочка, дитя - деточка.

Усложнение игры: изменить слово так, чтобы оно стало длиннее. (Рука, ручонка.)

Физминутка «Хомка»

4. Игровая обучающая ситуация «Шуршащий звук».

1)Чтение стихотворения.

Мышонку шепчет мышь: «Ты все шуршишь, не спишь». Мышонок шепчет мыши: «Шуршать я буду тише».

Дети находят звук, чаще всего встречающийся в стихотворении, выделяют голосом и находят место звука в словах. Воспитатель спрашивает детей, как еще можно назвать шуршащий звук [ш] (шумящий, шипящий).

2) Игра с мячом. Дети стоят по кругу, воспитатель поочередно бросает им мяч, называя слова. Если в слове есть звук [ш], ребенок ловит мяч, если нет, то пропускает мяч.

5. Игровое упражнение «Сборка грузовика».

Заготовка геометрических фигур из бумаги методом обрывания (2 прямоугольника, квадрат, 3 кружка, выкладывание грузовика.

6. Работа в тетрадях.

Рисование узоров в прямоугольниках и квадратах, состоящих из прямых, наклонных и волнистых линий, штриховки.

7. Итоговая беседа с детьми по содержанию занятия.