ирина минина
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. Конспект НОД в старшей группе
КОНСПЕКТ НОД
Тема: Цифры от 0 – 9. Состав числа 3 из единиц.
Программные задачи с учетом интеграции образовательных областей:
Познание:
-сенсорное развитие;
-формирование элементарных математических представлений;
- упражнять детей в устном счете до 10,
- закрепить знания детей о порядке цифр,
- знакомство с количественным составом числа 3 из единиц
- развивать умения находить предметы выше – ниже образца и равные ему;
Коммуникация:
Публикация «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников, Конспект НОД в старшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2014
-развитие свободного общения с взрослыми и детьми;
-развитие всех компонентов устной речи;
- практическое овладение детьми нормами речи;
Чтение художественной литературы:
- развитие литературной речи;
Труд:
-развитие трудовой деятельности;
Предварительная работа :
Повторение устного счета в пределах 10, от названного числа,
Рассматривание в свободной деятельности предметы разной высоты.
Создание условий для развивающей среды:
Числовые карточки на каждого ребенка, презентация по сказке «Маша и Медведь», цифры от 0 до9, бусы с цифрами, яблоко, груша, апельсин, предметные картинки разные и одинаковые по высоте, тетради, цветные карандаши.
Ход НОД
1. Организационный момент.
Дети садятся за столы.
2. Постановка цели.
. Сегодня на мы с вами будем продолжать счет, построим цифры по порядку, составим число 3 из единиц, считать движения, познакомимся с цифрой, будем определять равные и разные предметы по высоте.
Дидактическая игра «Считай дальше» у детей на столах числовые карточки. Вызванный ребенок переворачивает карточку, считает на ней предметы и продолжает счет, объясняя свои действия. Игра повторяется 3 – 4 раза.
4 Цифры от 0 до 9
Воспитатель обращает внимание детей на цифры, они рассыпались и никак не могут найти свои места, вызванные дети расставляют цифры по порядку, называя их
5 Выполнение самостоятельной работы детьми.
Презентация сказки «Маша и медведь» медведь просит Машу пойти в лес и набрать малины, но Маша не может этого сделать, так как не собрала еще бусы. Воспитатель предлагает детям помочь Маше собрать бусы, дети собирают бусы с цифрами у себя в тетради по порядку, соединяя их линией, а вызванный ребенок собирает бусы на наборном полотне. Проверяется правильность выполненной работы по картинке на мониторе
6. Динамическая пауза.
«Подрастай-ка»
Дети садятся на корточки, наклонив голову и обхватив руками колени, потом постепенно выпрямляются, становятся на носочки и тянуться вверх поднимая руки.
Сначала буду маленький,
К коленочкам прижмусь
Потом я вырасту большим,
До лампы дотянусь
7. Состав числа 3 из единиц.
Презентация по сказке «Маша и медведь» Медведь просит Машу сходить в магазин и купить три разных фрукта. Маша купила яблоко, грушу, апельсин. Сколько фруктов купила Маша? Каких? Сколько груш? Яблок? Апельсинов? Как вы думаете, какое число составила Маша? Как?
8. Самостоятельная работа
Самостоятельную работу дети выполняют в тетради. Надо составить число 3 из флажков разного цвета. Дети раскрашивают флажки разным цветом по желанию. Как вы составили число 3?.
9. Сравнение предметов по высоте.
.На наборное полотно воспитатель выставляет разные и одинаковые предметы по высоте, дети расставляют их в убывающем порядке, при этом находят предметы одинаковой высоты и ставят их рядом. Чем отличаются предметы? Что о них еще можно сказать?
10. Итог.
Что вам сегодня понравилось, что было выполнить трудно? Из чего еще можно составить число 3? О чем расскажите маме?
