Ольга Бугаева
Конспект НОД по ФЭМП в средней группе на тему «Сравнение трёх предметов по высоте»
Задачи. Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий. Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине. Развивать внимание, память. Воспитывать активность, самостоятельность, отзывчивость.
И. О. О. : П. р., Р. р., С. -К. р., Ф. р., Х. -Э. р.
Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в средней группе на тему „Сравнение трёх предметов по высоте“» размещена в разделах
- Величина, сравниваем по величине
- Величина. Конспекты занятий по математике
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Средняя группа
- Темочки
Материал: Стол, 4 куклы разного размера, четыре ведёрка разного размера, большие и маленькие тарелки (по 4 шт.).
Ход занятия:
Начало НОД.
Встанем рядышком по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!".
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
- Ребята, наши куклы собираются пить чай, но не знают, правильно ли они накрыли стол. Поможем им разобраться?
Основная часть.
1. Игровое упражнение «Накроем стол для чаепития».
- Скажите, сколько маленьких тарелок? (четыре) И сколько больших тарелок? (три). Четыре маленьких тарелки и три больших тарелки – сравните, что больше. (Четыре маленьких тарелки больше, чем три больших тарелки.) Три больших тарелки и четыре маленьких тарелки – сравните, что меньше. (Три больших тарелки меньше, чем четыре маленьких тарелки.) Какое число больше: четыре или три? Какое число меньше: три или четыре? На каждую большую тарелку поставьте маленькую тарелку. Как сделать так, чтобы больших и маленьких тарелок стало поровну?
2. Физминутка.
Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь? (Дети прыгают)
Вверх взлетел и покатился, (Высоко подпрыгивают и убегают)
У ворот остановился. (Останавливаются)
3. Игровое упражнение «Кому что?».
- Ребята, наши куклы не могут поделить вёдра. Давайте им поможем. Нам нужно подобрать каждой кукле предмет нужной величины.
-Сколько кукол? Расскажите о величине каждой куклы.
-Сколько ведер? Какой кукле принадлежит самое большое ведро? А другим куклам какие вёдра дадим?
4. Игровое упражнение «Построй ребят по росту».
- Ребята, на занятии физкультурой мы строимся по росту. Давайте научим наших кукол строиться по росту. Сначала поставим какую куклу? Самую высокую, потом? Куклу ниже ростом, а потом какую? Самую низкую.
А на других занятиях мы пропускаем тех, кто ниже ростом вперёд. Подойдите, пожалуйста, сюда ….
Давайте построим этих ребят от самого низкого до самого высокого.
Итог.
- Ребята, скажите, что мы сегодня делали? Чему научились? Что было самым интересным?
