Эвелина Гайворонская
Конспект НОД «Лесные жители» во второй младшей группе с использованием ИКТ
Цель: создать условия для формирования познавательного интереса детей к обитателям тайги и особенностям их жизни в лесу.
Задачи:
Образовательные:
1. Продолжать знакомить детей с животными тайги (бурундук).
2. Формировать умение узнавать животных по характерным признакам (внешний вид, повадки, определять кто где живет (нора, дупло, логово, лежка, чем питаются, кого опасаются.
3. Закрепить правила поведения в природе.
Развивающие:
1. Развивать зрительное и слуховое внимание, воображение, память.
Публикация «Конспект НОД „Лесные жители“ во второй младшей группе с использованием ИКТ» размещена в разделах
- Дикие животные, лесные звери
- ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
2. Развивать у детей диалогическую речь, расширять словарный запас (лежка, дупло, нора, логово, след в след, стая, бурундук)
3. Развивать интерес к совместной деятельности.
4. Развивать умение устанавливать простейшие связи.
5. Формировать потребность в движении, содействовать накоплению двигательного опыта.
Воспитательные:
1. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
2. Воспитывать чувство доброжелательности, дружелюбия, взаимопонимания, инициативность.
Оборудование: игрушка – белка, пуливизатор с водой, модули небольшого размера, "следочки", елки, ноутбук с презентацией о животных и местом их обитания, с записями голосов животных; иллюстрация костра; мусор: фантики, бутылки, ветки, мусорный мешок, угощение (грибочки).
Ход занятия.
Организационный момент
Дети проходят в зал, воспитатель предлагает детям встать в круг.
Воспитатель:
Собрались все дети в круг.
Ты мой друг и я твой друг,
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Доброе утро!
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришел в гости бельчонок.
Бельчонок: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Симка. (начинает плакать)
Воспитатель: Симка, что у тебя случилось?
Бельчонок: Я потерял свой домик с припасами.
Воспитатель: Ребята, поможем бельчонку найти его домик?
Дети: Да, поможем!
Воспитатель: Ребята, а где же живет бельчонок? Где мы будем искать его дом?
Дети: В лесу. Бельчонок живет в дупле!
Воспитатель: Тогда отправляемся в лес!
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимаем ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки! (дети перешагивают через модули) (Слайд: логово волка)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, это дом бельчонка?
Дети: Нет.
Воспитатель: А как вы думаете, чей это дом? Для того чтобы узнать чей это дом, нужно отгадать загадку:
Ночью воет он в лесу:
«Я ягнёнка унесу-у-у!»
В зайцах тоже знает толк
Злой, голодный серый.
Дети: Это волк. (Слайд: волк)
Бельчонок: Ребята, а что вы знаете о волке? Какая у волка внешность?
Дети: Большой, похож на собаку, серый.
Бельчонок: А какой волк по характеру?
Дети: Злой.
Бельчонок: А чем волк питается?
Дети: Мясом. Мелкими зверушками. Волк хищник.
Бельчонок: Какие вы, ребята, молодцы!
Воспитатель: Теперь мы знаем, что это дом волка.
Бельчонок: Ребята, а кто из вас знает как называется дом волка?
Дети: Логово.
Бельчонок: Ребята, а вы знаете, что волки очень умные животные. Чтобы уйти от охотников, стая волков идет друг за другом след в след. Я вам предлагаю пройти по тропинке как стая волков - след в след. (дети идут друг за другом по "следочкам") (Слайд: нора лисы)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, вот чей – то домик! Это домик бельчонка?
Дети: Нет. Это нора, а бельчонок живет в дупле.
Воспитатель: Как вы думаете, чей же это домик?
Дети: Это нора лисы. (Слайд: лиса)
Бельчонок: Ребята, а что вы знаете о лисе? Какая внешность у лисы?
Дети: Рыжая, пушистая.
Бельчонок: А какая лиса по характеру?
Дети: Хитрая.
Бельчонок: Чем питается лиса?
Дети: Она хищник. Ест мышей, зайцев.
Бельчонок: Ребята, а вы знаете, что лиса свои следы заметает хвостом, чтобы сбить с толку охотников. Я вам предлагаю пройти друг за другом змейкой как лисички между пенечков. (дети идут друг за другом между модулями)
Бельчонок: Молодцы! (Слайд: лежка зайца)
Воспитатель: Ребята мы нашли с вами еще чей – то дом! Это дом бельчонка?
Дети: Нет.
Воспитатель: Чей же это дом?
Дети: Это домик зайца!
Бельчонок: Кто из вас знает как называется домик зайца?
Дети: Лежка. (Слайд: заяц)
Бельчонок: Расскажите, что вы знаете о зайце? Какая внешность у зайца?
Дети: Пушистый, белый, у него длинные уши.
Бельчонок: А какой заяц по характеру?
Дети: Трусливый.
Бельчонок: А чем питается заяц?
Дети: Травой, корой деревьев.
Бельчонок: Вот какие молодцы! Обо всех животных в лесу знаете!
Воспитатель: Ребята, зайчик предлагает вам поиграть. Хотите?
Дети: Да. (Слайд: физминутка с зайчиком)
Воспитатель: Идем дальше.
Воспитатель: Идем дальше.
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимаем ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки! (дети перешагивают через модули) (на полянке разбросан мусор, горит костер)
Бельчонок: Ой, ребята, посмотрите, сколько мусора! И огонь горит!
Бельчонок: Кто же это сделал?
Дети: Люди!
Бельчонок: Разве можно так делать?
Дети: Нет!
Бельчонок: Ребята, почему нельзя в лесу мусорить и разжигать огонь (Ответы детей.)
Воспитатель: Ребята, поможем собрать весь мусор и потушить огонь?
(собираем мусор, тушим "огонь" из пуливизатора) (Слайд: дупло белки)
Воспитатель: Ой, ребята, чей то домик на дереве!
Воспитатель: Как вы думаете чей?
Дети: Бельчонка!
Бельчонок: Какие вы ребята молодцы! Это мой домик! Спасибо вам! А за то что вы убрали весь мусор в лесу и потушили костер, я хочу угостить вас моими припасами. (угощает грибочками)
Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад!
Мы из леса с вами вышли,
Поднимаем ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки! (дети перешагивают через модули)
Воспитатель: Ребята, где мы с вами сегодня побывали? Каких животных видели? Как называются их дома? С каким новым животным мы познакомились? Вам понравилась наша прогулка в лесу? Что больше всего понравилось?
