Конспект НОД для средней группы по развитию речи «Весна — осень»

Елена Дударева
Конспект НОД для средней группы по развитию речи «Весна — осень»

Программное содержание: Учить детей сравнивать по характерным признакам два времени года; Учить дополнять предложение, прочитанное воспитателем; Развивать речь детей. Знакомить с буквенным изображением звука Ж.

Материалы: картины с изображением весны и осени, береза летом, осенью, весной (3 картинки, карточка с изображением звука «ж», палочки.

Публикация «Конспект НОД для средней группы по развитию речи „Весна — осень“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Занятия по развитию речи
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Ход занятия

Воспитатель предлагает рассмотреть картины с изображением весны и осени и разделить картины весны и осени. Спрашивает, как дети определили, где весна, а где осень (ответы детей).

Посмотрите, какая березка изображена на картинке (картинка береза летом).

Дети рассматривают картинку, воспитатель спрашивает, как мы можем назвать березу? (кудрявой, белоствольной, красивой и т. д.). В какое время года березка так выглядит? (летом).

- А что произойдет с березкой, если она попадет в осень? (листья пожелтеют, сережки осыплются, листья будут опадать). Воспитатель показывает картинку с изображением березы осенью.

- Как будет выглядеть березка весной? (Сначала листьев не будет, по стволу и веточкам побежит сладкий сок, набухнут почки и когда станет тепло появятся листочки). Воспитатель показывает картинку с изображением березки весной.

Воспитатель подводит детей к выводу, что у каждого времени года свои характерные особенности.

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Весна – осень»

Воспитатель говорит предложение, а дети дополняют его:

- Весной солнышко пригревает, припекает, а осенью… (светит, но не греет)

- Весной появляется молодая зеленая травка, а осенью… (идет дождь, трава становится желтой и увядает)

- Весной прилетают из теплых краев птицы, а осенью… (улетают в теплые края, им холодно и голодно)

- Весной в полях поют птицы, а осенью … (птиц не слышно)

- Весной идут теплые дожди, а осенью… (холодные).

Физминутка «Цветочки»

Вот цветочек вырастает.

(Дети сидят на корточках и медленно поднимают голову).

Лепесточек выпускает.

(Ручки в стороны и немного вверх).

Он головку поднимает.

(Ручки поднялись выше и немного округлились над головой).

И цветочек раскрывает.

(Дети встают в полный рост и раскрывают ручки).

Воспитатель предлагает вспомнить, как жужжат пчелки. Дети вместе с воспитателем артикулируют звук «ж». Воспитатель показывает карточку с изображением звука, спрашивает, на что похож звук «ж». Предлагает детям выложит букву из палочек.