Виолетта Габдрахманова
Конспект непосредственно образовательной деятельности взрослого с детьми второй младшей группы «Светофор»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
взрослого с детьми второй младшей группы
«Светофор»
Составил:
воспитатель В. Ш. Габдрахманова
Цель: формирование представлений о правилах безопасного движения.
Задачи:
1. Расширять представления детей об участниках движения.
2. Формировать первые технические умения работы с деталями и простейшие способы их соединения.
3. Закреплять:
- элементарные знания детей о назначении светофора;
- умение составлять из частей целое.
Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности взрослого с детьми второй младшей группы „Светофор“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Светофор
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2015
4. Развивать:
- умение различать и называть цвет, форму предмета;
- внимание, память, мышление.
5. Воспитывать интерес к окружающему миру.
Обогащение словаря – регулировщик, жезл.
Активизация словаря – тротуар, пешеходы, светофор, красный, желтый, зеленый, прямоугольный.
Материал: жезл, свисток, фуражка, жилеты для регулировщика и водителей, 6 рулей, 4 набора конструктора Lego Duplo, картинки с изображением светофора, тротуара, загадка.
Организационный момент.
Дети входят в группу, воспитатель встречает детей.
- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Жду вас с нетерпением, знаете для чего? Чтобы с вами поиграть.
- В какие игры вы любите играть?
- А я люблю играть в разные игры (воспитатель надевает форму регулировщика).
- Как вы думаете, кто я? (Предположения детей)
- Я – регулировщик.
- Присаживайтесь на стульчики, и я расскажу вам, чем занимается регулировщик.
Дети присаживаются на стульчики
- Я - Регулировщик. Я отвечаю за безопасное движение пешеходов и транспорта, а помогает регулировать движение жезл и свисток.
-Трудное слово регулировщик, давайте скажем вместе: «Регулировщик», а теперь пропоем.
- Дети, а вы знаете, как называется дорожка, по которой ходят пешеходы? (тротуар)
- Правильно, нужно запомнить, что тротуар для пешеходов, а дорога для машин.
- Так для кого предназначен тротуар? (Для пешеходов)
-А дорога? (Для машин)
- Прохлопаем по коленочкам слово пешеходы
- Но я живой человек, и я могу заболеть, какое устройство может регулировать движение?
Если дети затрудняются с ответом:
-Я загадаю вам загадку, может она поможет вам ответить на вопрос.
Разных три имеет глаза,
Но откроет их не сразу:
Если глаз откроет красный –
Стоп! Идти нельзя, опасно!
Желтый свет – погоди,
А зеленый – проходи.
(светофор)
- Правильно, светофор.
Если дети отвечают на вопрос, то воспитатель говорит: А я знаю загадку про светофор :
Разных три имеет глаза,
Но откроет их не сразу:
Если глаз откроет красный –
Стоп! Идти нельзя, опасно!
Желтый свет – погоди,
А зеленый – проходи.
(светофор)
- Как вы думаете, где можно встретить светофор? (Ответы детей)
- Для чего нужен светофор? (Ответы детей)
- Правильно, ребята, светофор можно встретить на перекрестке. Светофор регулирует движение машин и пешеходов.
- Что может произойти, если не будет светофоров? (Предположение детей)
- Но у нас для игры нет светофора, как нам быть? (Предположения детей)
- Из чего можно сделать светофор?
- Я принесла конструктор Lego, может быть, мы сделаем светофор из него?
- Посмотрите, на столах для каждого есть сундучок с конструктором. Давайте подойдем и рассмотрим, какие детали нужны для светофора.
(Воспитатель показывает образец светофора)
- Посмотрите, какой светофор я сделала
- Дети, скажите, какой формы светофор? (Прямоугольной)
- Проведи пальчиком по контуру светофора
- Какого цвета глаза у светофора?
- Как вы думаете, из каких деталей можно сделать глаза светофора? (Предположения детей).
- Если дети затрудняются:
- Эти детали называются кубики.
- Одинаковые или разные они по размеру?
-Да, нет, смотрите. Я пальчиком провожу – ни один край кубика не выступает, все-таки они одинаковые.
- Правильно, все три глаза одного размера, т. е. одинаковые.
- Хорошо. Открываем сундучки и пробуем сделать светофор.
Индивидуальная работа с детьми в процессе самостоятельной деятельности (закрепление цвета, формы, названия деталей).
Воспитатель подает сигнал свистком и говорит:
- Подойдите ко мне. Вы, молодцы, ребята. Все справились с заданием, сделали замечательные светофоры, но теперь нам нужно подготовить водителей.
- Давайте встанем в круг, и будем вместе выполнять движения, которые помогут водителям в работе:
Физминутка «Мы шоферы»
Первый раз выполняют движения, стоя на месте.
- Едем, едем на машине (Дети идут по кругу, изображая руками движения рулем).
- Нажимаем на педаль (Согнуть ногу в колене и выпрямить, изображая нажатие ногой на педаль газа).
- Газ включаем, выключаем (Изобразить правой рукой переключение рычага скорости – вперед-назад).
- Смотрим пристально мы вдаль (Подвести ладонь ко лбу, изображая пристальное вглядывание).
- Дворники счищают капли, влево - вправо – чистота. (Повороты головой).
- Волосы взъерошит ветер. (Дети руками взъерошивают волосы).
- Мы – шоферы, хоть куда. (Дети выставляют большой палец правой руки).
Второй раз двигаются по кругу.
- Молодцы, водители! А сейчас я предлагаю Саше и Тане взять свои светофоры. Они будут помогать нам, безопасно перемещаться по городу.
- Все остальные дети-водители. Выбираем рули (воспитатель подает корзину с рулями и сама берет руль, надеваем жилеты.
- По взмаху моей палочки водители отправляются в путь.
- Заводим мотор (звукоподражание, нажимает на педаль газа (имитация движений). Поехали.
- Горит красный сигнал светофора
- Что должны сделать водители? (остановиться)
Воспитатель сопровождает действия детей словами: Если глаз откроет красный –
Стоп! Идти нельзя, опасно!
- Загорелся зеленый сигнал. Что мы делаем?
Дети «едут» до следующего светофора.
- Горит зеленый сигнал светофора
- Что делают машины?
- проезжают
- Уважаемые водители! Заезжаем в гараж, кладем рули на место.
- Наконец-то мы вернулись детский сад. Вам понравилось играть? И мне с вами было интересно.
- А вы, знаете, что у настоящих водителей есть водительские права и, так как мне очень понравилось, как вы выполняли правила безопасного движения, я вручаю вам такие права.
- До свидания, дети! До встречи!
Список использованных источников
1. Парамонова, Л. А. Программа «Истоки» [Текст] / Л. А. Парамонова, Т. И. Алиева, Т. В. Антонова и др., М. : ООО «ТЦСфера». 2014- 360 с.
2. Рузевич, Т. Конспект НОД по правилам дорожного движения в старшей группе «Путешествие в город маленьких человечков»/Т. Рузевич [Электронный ресурс] / https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt
