Конспект непосредственно-образовательной деятельности по рисованию на тему «Цыплята» во второй младшей группе

Анна Шевела
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по рисованию на тему «Цыплята» во второй младшей группе

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

по рисованию на тему «Цыплята»

во 2 младшей группе

Задачи:

Образовательные: формировать умение изображать предметы округлых

форм, закреплять умение правильно пользоваться кистью, пользоваться

краской.

Развивающие: развивать навыки ориентировки на листе бумаги, состоящих

из нескольких частей. Развивать эмоциональный отклик на образ.

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности по рисованию на тему „Цыплята“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Цыпленок, цыплята
• Цыплята. Рисование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2022

Воспитательные: воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

Воспитывать аккуратность и желание доводить начатое дело до конца.

Прививать любовь к народному творчеству.

Материал: вода, тряпочки, желтая гуашь, кисти, листы бумаги с

изображением курицы, маски цыплят для народной игры. Настольный

театр (по сказке «Курочка Ряба»); игрушка – цыпл нок.

Предварительная работа: знакомство с курицей и цыплятами, разучивание

песни «Вышла курочка гулять», народной игры «Хохлатка», рассматривание

картинки и иллюстрации с разными домашними птицами.

Ход НОД

Воспитатель (обращаясь к детям) :

-Я расскажу вам сказку «Курочка Ряба», а вы мне помогайте.

(Рассказ сопровождается показом настольного театра).

Жили-были дед и баба. Была у них Курочка Ряба, снесла курочка яичко,

оно упало и разбилось…

И вдруг там, где оно упало и разбилось, появилось настоящее чудо –

золотое и пушистое. Как вы думаете, что же там появилось?

(Цыпл нок).

Воспитатель вносит цыпленка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой цыпленок появился. (Маленький)

Воспитатель: Какого он цвета? (Желтого). У цыпленка все туловище

покрыто перышками и они все желтого цвета, как солнышко.

Воспитатель: Посмотрите, на цыпленка и скажите, на какую фигуру

похоже его тело? (Круг). А голова (Тоже на круг, только маленький).

Воспитатель: Видите, какой ж лтый, круглый цыпл нок появился у

нашей Курочки Рябы. Она очень ему обрадовалась и пошла с ним

гулять.

Физкультминутка «Вышла курочка гулять» :

Вышла курочка гулять (дети ходят друг, за другом)

Свежей травки пощипать (наклоняются впереди имитируют движения)

А за ней цыпленок, маленький ребенок (приседают на корточки)

Хвощет курочка «ко-ко», не ходи ты далеко (грозят указательным пальцем

одной руки, потом другой).

Воспитатель: Вс шло хорошо, пока цыпл нок не потерялся. Надо

помочь курице найти цыпл нка. Как? (Поискать)

Воспитатель: Давайте его нарисуем. (Давайте).

Дети садятся за столы, на столах лежат листы бумаги с изображением

одной курочки.

Воспитатель: Сначала посмотрите, как я буду это делать. Цыпл нок

ж лтый, поэтому я набираю на кисть ж лтую краску и рисую сначала

его тело – большой круг и закрашиваю круг полностью, не заезжая за

края. Потом голову – круг поменьше. На головке маленький острый

клювик. На туловище хвостик торчит кверху, как треугольник. Лапки

короткие, тонкие, рисуем кончиком кисти.

Воспитатель: Смотрите, как курица обрадовалась своему цыпл нку.

Помогите и вы своей курице найти потерявшегося цыпл нка. (Дети

рисуют).

Помочь определить место рисования головы цыпленка, его позу. Кто быстро

справиться, дать зеленой краски для рисования травки.

Воспитатель: Ребята вы хорошо потрудились, курочка очень обрадовалась

и благодарит, что вы помогли найти цыпленка (Отметить аккуратность

рисунка, образность цыпленка) и предлагает вам поиграть в игру

«Хохлатка».

Воспитатель: Ребята надевайте маски на голову, вы будете маленькими,

желтыми, цыплятами, а я мамой «курицей».

Народная игра «Хохлатка» - ходьба, бег в рассыпную под текст.

«По двору хохлатка,

По двору мохнатка

С цыплятами идет.

Лишь только зазевается,

Все тут же разбегаются,

Шалят и разбегаются,

Сейчас к себе зовет:

-Куда? Куда? Остановитесь!

-Куда? Куда? Вернитесь!

Не смейте убегать».