Конспект непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию «Преподобный Сергий Радонежский»

Лина Пенкина
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию «Преподобный Сергий Радонежский»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

по духовно-нравственному воспитанию в старшей группе

Разработала: воспитатель Пенкина Л. В.

Тема: «Преподобный Сергий Радонежский»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Закрепить и обобщить у детей представление о детстве, труде и добродетелях Преподобного Сергия Радонежского.

Закрепить в словаре детей понятия «келья», «монах, «лавра», «святой».

Воспитательные задачи:

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию „Преподобный Сергий Радонежский“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2023

Воспитывать стремление детей подражать святому в добродетелях, милосердии, доброте, заботе о людях, любви к Богу.

Развивающие задачи :

Способствовать восприятию Преподобного Сергия Радонежского как образца скромности и трудолюбия, внимания и доброты. Совершенствовать способ рисования свечой на листе бумаги.

Материалы и оборудование:

• икона Сергия Радонежского;

• дидактическая игра-пазл «Труды Сергия», «Молитвы Сергия»;

• для рисования: лист бумаги формата А4, на каждого ребенка свеча, гуашь голубого цвета;

• маска-шапочка медведя;

• видео «Троице-Сергиева лавра»;

• запись колоколов и духовной музыки;

• макет часов.

Ход занятия.

1. Оргмомент.

Дети входят в группу и раздается перезвон колоколов (запись).

Воспитатель: - Дети, как вы думаете, что это за чудесные звуки слышатся? (Ответы). Да, ребята, это колокольный перезвон, а доносится он из Троице-Сергиевой лавры. Давайте мы сейчас с вами отправимся в путешествие к этому святому месту и вспомним, кто был основателем этого монастыря.

2. Введение в тему.

Воспитатель: - Я переведу стрелки этих часов назад на 7 столетий, а вы закройте глаза и повернитесь вокруг себя три раза (показ часов). Как говорят на Руси: «Бог Троицу любит», и вот началось наше путешествие во времени.

Дети открывают глаза и на экране видят Троице-Сергиеву лавру. Слышится тихая духовная музыка.

Воспитатель: - Ребята, мы уже много говорили и сейчас давайте вспомним, кто же был основателем Троице-Сергиевой лавры? (Преподобный Сергий Радонежский). Дети, я вас попрошу помочь мне рассказать об этом святом человеке.

3. Драматизация.

Входят дети, переодетые в героев сценки.

Ведущий ребенок: - В одной из православных семей, в селе Варницы, что недалеко от города Ростова Великого, родился мальчик, которого назвали Варфоломей. Он очень любил своих родителей, братьев, был трудолюбивым и послушным. Вот только учение ему давалось трудно. Однажды, на опушке леса, Варфоломей увидел молящегося старца. Варфоломей стал в сторонке.

Старец: - Что ты хочешь, чадо?

Варфоломей: - Я учусь грамоте, но у меня плохо идут науки. Не могу я постигнуть учение, чтобы мои родители не огорчались из-за этого. Помолись обо мне.

Ведущий: - Старец внимательно посмотрел на мальчика, помолился, благословил его и сказал:

Старец: - Не печалься. Господь даст тебе разумение грамоты, и ты превзойдешь успехами братьев своих и сверстников.

Ведущий: - С этого дня Варфоломею стало даваться учение и он еще больше стал молиться Богу и благодарить его за все.

Воспитатель: - Дети, а что же было потом, когда Варфоломей вырос? (Ответы детей). Ребята, подскажите мне, что значит слово «келья»? (Небольшое жилище, избушка, маленький домик). А что еще построил Варфоломей своими руками рядом со своей кельей? (Маленькую церквушку).

4. Дидактическая игра.

Воспитатель:

На горе Маковец, средь берез и елей

Поставил Сергий церковку и келью.

Ребята, а сейчас мы с вами поиграем, будем собирать пазлы. Мальчики соберут пазл «Труды Сергия» - это то, что нужно было Сергию для работы при строительстве, а девочки соберут пазл «Молитвы Сергия» - то, что нужно во время молитвы.

5. Физминутка (проводит ребенок).

Медведь зиму спал, спал,

Весной он проснулся, потянулся

И пошел по лесу бродить,

Чтоб еду себе добыть.

Воспитатель: - Дети, как вы думаете, почему мы сейчас вспомнили о медведе? (Ответы детей). Судя по этому случаю, что мы можем сказать о Варфоломее, какой он был? (Заботливый, не только о людях, но и о зверях, он любил все живое). Ребята, а кто вспомнит, почему Варфоломея стали называть Сергием? (Когда человек становится монахом, ему дают другое духовное имя). Молодцы!

6. Продуктивная деятельность : «Рисование свечой на листе бумаги».

Воспитатель: - Шли годы. Очень многие люди приходили за помощью, за советом к Сергию. Некоторые оставались, строили себе новые кельи. И теперь это было не жилище пустынника, а небольшой монастырь. Но Преподобный Сергий со своими учениками основал не только Воспитатель: - Шли годы. Очень многие люди приходили за помощью, за советом к Сергию. Некоторые оставались, строили себе новые кельи. И теперь это было не жилище пустынника, а небольшой монастырь. Но Преподобный Сергий со своими учениками основал не только Троице-Сергиеву лавру, но и сорок других храмов. Давайте представим, как выглядят эти святые места, на листе бумаге нарисуем их.

Дети рисуют. (Оценка работ).

7. Подведение итогов.

Воспитатель: - Ребята, все православные люди чтут и помнят Преподобного Сергия Радонежского, потому что он всю свою жизнь помогал всем нуждающимся, заботился о них, молился об их здоровье, обо всей родной земле, о ее единстве. Давайте и мы с вами оставим наши просьбы вот в этой вазе (дети складывают камешки-«просьбы» в вазу) и поставим ее в наш православный уголок, где нас всегда видит и слышит Преподобный Сергий : «Преподобный отче Сергий, моли Бога о нас!»

А сейчас послушайте стихотворение (рассказывает ребенок). Ну вот, наше путешествие подошло к концу. Закройте глаза и повернитесь вокруг себя три раза, и мы снова из прошлого вернулись в свой детский сад.