Елена Метелкина
Конспект непосредственно-образовательной деятельности педагога с детьми средней группы с учётом ФГОС «Уроки здоровья»
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Физкультура», «Музыка», «Здоровье», «Познание».
Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, музыкально- художественная, чтение.
Цели деятельности педагога : формировать сознательное отношение к собственному здоровью. Продолжать расширять знания о внутренних органах и их значении в жизни человека. Развивать словарный запас и связную речь у детей, память и воображение. Воспитывать желание заботиться о своём здоровье, вызвать у детей эмоциональный отклик в процессе занятия, желание участвовать в нём.
Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности педагога с детьми средней группы с учётом ФГОС „Уроки здоровья“» размещена в разделах
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: активно участвует в обсуждении вопроса сохранения здоровья, отвечает на вопросы, проявляет интерес к участию в совместной игре, с желанием читает стихи, исполняет песни.
Материал и оборудование: муляжи овощей, фруктов, ягод; ширма, столы, макет «Человек» стенд с игровым материалом «Первая помощь», фартуки, белые колпаки. Зал оформлен в виде съёмочной студии, вокруг комнатные растения, плакаты на медицинскую тему.
Предварительная работа:
- Чтение художественных произведений К. Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе», «Айболит». Г. Зайцева «Уроки Айболита», А. Барто «Я расту», «Прививка», «Большая книга для воспитанных детей».
-Беседы на тему: «Моё тело», «Внутренние органы человека», «Питание ради жизни»,» Здоровая пища», «Когда ты болеешь», «Первая помощь при заболевании», «Живая и неживая природа».и др.
- Рассматривание картины «На приёме у врача».
-Работа с плакатами: «Будь здоров», «Овощи и фрукты полезные продукты», «Что необходимо человеку для питания».
-Работа с макетом «Человек».
-Экскурсия в кабинет медсестры, на кухню.
-Использование дидактических игр: «Первая помощь», «Основы безопасности», «Определи на ощупь», «Хорошо- плохо», «Что бывает полезным». и др.
- Сюжетно ролевые игры: «Аптека», «Больница», «Магазин», «Столовая».
- Опытническая деятельность : «Чем пахнет воздух?», «Как обнаружить воздух в помещении?».
-Работа с родителями: беседы и консультации о поощрении детей в процессе соблюдения здоровье сберегающих условий дома.
Словарная работа: «внутренние органы», «витамины», «вредные вещества».
Содержание организованной деятельности детей.
1. Создание игровой мотивации.
Воспитатель: Ребята, я получила заманчивое приглашение: нас просят принять участие в съёмках телепередачи «Здоровье». Вы согласны? (ответы детей).
Кто мне скажет, что означает слово «здоровье»? (ответы детей).
Приглашаю вас в студию. Рассаживайтесь по удобнее, наша передача начинается.
(Музыкальная заставка из передачи «Здоровье»).
Воспитатель: Сегодня речь пойдёт о правильном питании, В студии «Здоровое питание» нас ждут специалисты, знатоки кулинарных изысков.
Здравствуйте! Расскажите нам, пожалуйста, о том, какие продукты наиболее полезны для организма человека.
1 ребёнок.
Полезны все продукты:
Овощи и фрукты,
Бананы, зёрна злаков, печень,
Мы вам советуем, всё есть.
Ведь в хлебе грубого помола
Есть ценный витамин Б-6.
2 ребёнок.
Петрушка с щавелем полезны
Известно нам, кА дважды два,
В рябине, луке, облепихе
Есть витамины группы А.
3 ребёнок
Вы в корзину загляните,
Витамины там найдите,
Дары матушки- земли
Мы вам сегодня принесли.
Воспитатель: Я прошу зрителей назвать, что на столе (ответы детей).
А сейчас музыкальная пауза.
2. Исполнение песни «Хозяйка однажды с базара пришла», слова Тувима. М.
Воспитатель: Ребята, нас ждут в студии «Организм Человека», где юные врачи расскажут о том, как следует беречь свой организм.
Здравствуйте! Мы уже знаем, что у каждого человека есть внутренние органы. Кто может их назвать ( Ответы детей: кишечник, желудок, печень, почки, сердце, мозг.)
Для чего они необходимы человеку? Какова их роль?
А теперь послушаем мнение специалистов.
1 ребёнок.
Запомни, и всем объясни очень ясно:
Желудок нельзя обижать понапрасну.
Холодная пища ему не нужна,
И очень горячая тоже вредна.
2 ребёнок.
А сладостей разных и чипсов, и «Колы»
Желудок боится, как дети уколов.
Большими кусками не стоит глотать,
А тщательно следует пищу жевать.
3 ребёнок.
Сердце – это самый главный орган,
Как мотор стучит проворно.
И его вы берегите,
С физкультурою дружите.
Воспитатель: мы дружим с физкультурой, предлагаю провести физкультурную паузу.
3. Исполняется «Зверобика»
Воспитатель: Наша передача продолжается, и мы переходим в студию «Первая помощь». Речь пойдёт о наших верных друзьях. Наши верные друзья? ( Дети отвечают: солнце, воздух и вода.).
Воспитатель: Обратимся к специалистам. Здравствуйте! Что мы должны знать о солнце, воздухе и воде?
1 ребёнок
С водою мы дружить должны.
Она всю землю поливает.
От грязи вас она спасает.
Но бывает от водицы
Дети могу простудиться.
2 ребёнок.
Если воздух чист и свеж,
Значит, жизнь полна надежд.
Значит, будем мы здоровы,
Кислород получим снова.
Если воздух отравили,
Надымили, накурили.
Значит, будем мы болеть,
Чахнуть, мучиться, стареть.
Воспитатель: Я предлагаю обсудить этот вопрос. Солнце, воздух и вода - всегда ли это хорошо или могут возникнуть неприятности при встрече с ними?
4. Игра «Хорошо - плохо»(ТРИЗ) (Дети отвечают на вопросы о пользе и вреде солнца, воды и воздуха).
А что нам помогает очистить воздух? (Дети отвечают, что растения – лёгкие планеты, Поэтому, в детском саду много растений, которые выделяют кислород и поглощают вредные вещества).
Воспитатель: Ребята, иногда случается так, что при неосторожном обращении с
предметами и невнимательном отношении к своему организму, случается неприятность, и вы должны оказать первую помощь себе или другу.
5. Игра «Первая помощь» (На столе лежат карточки. На стенде карты. Дети прикрепляют карточки оказания помощи к картинке с названием несчастного случая: носовое кровотечение, повреждение глаза, рана, ссадина, обморок, перелом, солнечный удар, ожог.)
6. Проводится игра «Мы на солнце загораем, витамины собираем»
Дети стоят в кругу. Выбирается 5 участников, которые образуют маленький круг внутри основного. В центре круга лежит шарик с надписью «витамин Д». Под музыку дети выполняют знакомые танцевальные движения. На окончание музыки дети стараются схватить шарик. Побеждает тот, кто первый взял шарик. (игра повторяется несколько раз).
Воспитатель: У нас в студии гость. Встречайте! (входит медсестра, которая угощает детей витаминами и фруктами, желая всем крепкого здоровья).
7. Рефлексия: Что нового вы узнали?
Что полезно для здоровья человека?
Как следует относиться к своему здоровью?
Наша передача подошла к концу. До новых встреч!
Подготовила воспитатель: Метелкина. Е.
Елена Метелкина | Все публикации
