Конспект музыкальной деятельности с детьми младшей группы «Прогулка в лес»

Тимофей Курочкин
Конспект музыкальной деятельности с детьми младшей группы «Прогулка в лес»

Ход образовательной деятельности

Этап образовательной деятельности Организация рабочего пространства Деятельность взрослого Деятельность детей Психолого-педагогические задачи

Организационный момент Дети захотят в зал под веселую музыку, подходят к музыкальному руководителю Педагог здоровается с детьми

Педагог: «Ребята вы слышите волшебную музыку? Она приглашает нас на прогулку в лес.

-А что такое лес?

-А каких зверей вы знаете? Дети здороваются

Дети отвечают Включение в игровую ситуацию.

Публикация «Конспект музыкальной деятельности с детьми младшей группы „Прогулка в лес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Темочки

Условия развития речевой активности

Основная часть Педагог: А теперь послушайте. Прошла осень и наступила зима, стало как?

Выпал снег, и зверям, которые живут в лесу, стало трудно найти себе еду, ведь нет ни травки, ни ягод. Давайте сходим в лес и посмотрим, как зимуют дикие звери. Одевайтесь теплее и идите за мной по лесным тропинкам. Высказывания детей Условия для выражения детьми своих мыслей, развития речевой активности

Педагог: А вот и лес. Какие вокруг красивые елочки. Тише-тише, я что-то слышу!

Ребята, что это?

А как называется этот домик? Дети отвечают Условия для развития внимания, познавательного интереса

Физкультминутка

Звучит веселая музыка Педагог : А как ходит медведь по лесу? Дети ходят по залу под музыку изображая медведей Условия для развития воображения, двигательной активности

Звучит музыка для танца : «Вот такие шишки» Педагог: -Давайте подойдем к мишке поближе, посмотрим что за корзинка! Что лежит в корзинке?

-Потанцуем с ними? Высказывания детей

Танец с шишками Условия для выражения детьми своих мыслей, развитие речевой активности, двигательной активности

Показ картинки с изображением спящего в берлоге медведя Педагог: - Ребята, а давайте посмотрим как медведь спит в берлоге? Дети смотрят иллюстрации Условия для развития познавательного интереса, внимания

Педагог: «Дети, послушайте загадку. О ком она?»

Хожу в пушистой шубке

Живу в густом лесу

В дупле под старой елкой,

Орешки я грызу. Дети отгадывают загадку Условия для развития детьми своих мыслей, речевой активности

Показ картинки с изображением белочки в зимнем лесу Педагог: -Как называется ее домик?

-А что она приготовила себе на зиму?

Дети отвечают и сморят иллюстрации с изображением белки Условия для развития речевой активности, познавательного интереса

Педагог: -А хотите с белочкой в снежки поиграть? Дети играют в снежки Условия для развития двигательной активности, взаимодействия детей со сверстниками

Заключительная часть Педагог: «Вот, ребятки, мы и узнали, как зимуют лесные жители в лесу»

- Что вам запомнилось больше всего?

- Как называется домик где зимует медведь?

-А как называется домик где живет белочка? Высказывания детей Условия для взаимодействия детей со взрослым, для выражения детьми своих мыслей