Нина Николина
Конспект музыкального занятия «Путешествие в страну русских народных инструментов (баян, духовые муз. инструменты)»
Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей детей, через приобщение к русскому народному искусству.
Задачи:
- продолжать знакомить детей с русскими народными инструментами;
- учить различать звучание музыкальных инструментов по тембру;
- развивать ритмический слух, навыки выразительного исполнения танцевальных движений;
- формировать положительное отношение, интерес к содержанию народной
музыки;
Публикация «Конспект музыкального занятия „Путешествие в страну русских народных инструментов (баян, духовые муз, инструменты)“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музеи. Конспекты занятий на тему музеев и экскурсий
- Музейная педагогика в детском саду
- Музыка. Игры, дидактические пособия
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Музыкальные инструменты
- Народная культура, фольклор
- Темочки
Оборудование: кармашки на стульчиках и карточки с музыкальными инструментами (комплект на каждого ребёнка: баян, гармошка, балалайка, гусли, домра, рожок, свирель, жалейка).
1 СЛАЙД. Тема
ПАУЗА. Картинка русский народный оркестр
Дети заходят в зал и встают в полукруг
Муз. рук. (поёт). Здравствуйте, ребята!
Дети (поют). Здравствуйте!
Муз. рук. Сегодня мы продолжаем знакомство с музыкальными инструментами русского народного оркестра. Продолжаем путешествие. Пройдите в видеозал. Встали около стульчиков.
ВИДЕО. ДВЕРЬ
Муз. рук. Ребята, отгадайте загадку:
В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,
Как зовут ее?
(Гармонь)
ПАУЗА. КАРТИНКА гармонь.
Муз. рук. Правильно, это гармонь! На прошлом занятии мы познакомились с историей создания гармони. Но этот музыкальный инструмент с годами совершенствовался. И один из самых совершенных клавишных пневматических инструментов – это БАЯН. Название инструмент получил благодаря древнерусскому сказителю, которого звали Боян, он упоминается в летописях. Баян стал первой хроматической трехрядной гармоникой. Далее этот инструмент был дополнен еще одним рядом кнопок на правой клавиатуре, а в XX веке появились пятирядные модели.
Баян активно используется различными музыкантами и занимает важное место в составе оркестра народных русских инструментов.
Послушаем, как он звучит.
ВИДЕО. Играет баянист.
ПАУЗА. КАРТИНКА гармонь и баян.
Гармонь и баян — очень популярные музыкальные инструменты, без которых невозможно народное искусство. Они оба имеют звуковые механизмы с одинаковым принципом действия. И иногда, слушая мелодии, не всегда определишь, что звучит: баян или гармонь. А между тем разница есть. Баян имеет значительно большие, чем у гармони, звуковые возможности, его диапазон звука более широк.
Это достигается из-за наличия у него пятирядной клавиатуры с правой стороны. Гармонь же на клавиатуре имеет один, два или три ряда кнопок.
ПАУЗА. Заставка.
Муз. рук. А сейчас вспомним попевку «ГАРМОШКА» Е. Тиличеевой (повторное слушание, мелодией и вокальными навыками. Показ движения мелодии рукой и на музыкальной лестнице.). А в следующий раз мы с вами поучимся играть эту попевку на металлофоне.
ПАУЗА. КАРТИНКА пляска.
Муз. рук. Развернись гармошка наша,
Жарким темпом захвати!
Пусть душа споет и спляшет,
Как бывает на Руси.
Ребята, вставайте. Я предлагаю вам поиграть сегодня в хореографов. А вы знаете, кто такие хореографы? (профессия людей, которые придумывают и ставят танцы). Мы с вами попробуем придумать свой танец - русскую плясовую.
-Вы согласны? Итак, с чего начнем? Конечно, чтобы исполнить танец нужна музыка.
- Послушайте музыку и подумайте, какое у нее настроение?
Слушание русской народной плясовой.
- Какое настроение у музыки? (веселое, заводное, озорное)
- В каком темпе звучит музыка? (достаточно быстром)
- То есть нам нужно придумать быструю, веселую, заводную плясовую.
- Что это за танец – плясовая? (веселый русский народный танец).
- От какого слова он получил свое название? Совершенно верно, свое названия он получил от слова «плясать, пляска».
- В этом танце русский народ стремился показать себя: девушки – свою величавость, красоту, а юноши – мужественность и ловкость.
- Давайте посмотрим небольшой видеоролик, чтобы вспомнить, как исполняют плясовую, какие там движения.
Просмотр видеоролика «Русская народная плясовая»
- Итак, вернемся к нашему танцу. У нас есть музыка. Что еще нужно, чтобы придумать танец?
- Нам нужно придумать рисунок танца или по-другому, как говорят хореографы, композицию танца.
Вы, наверное, заметили, что основная часть этой плясовой повторялась три раза.
- Значит, нам надо выбрать какие-то движения для 1, 2 и 3 части плясовой.
- А как традиционно исполняют плясовую?
- Подойдите поближе к мольберту, давайте рассмотрим схемы движений танцоров в кругу. Как вы думаете, с какой схемы лучше начать наш танец?
- Еще у меня на мольберте есть примерные схемы движений плясовой. Давайте посмотрим их и назовем, что это за движения.
- Выберите и прикрепите те схемы движений плясовой, которые, по вашему мнению, украсят наш танец.
- Нам осталось придумать концовку нашего танца, мы как будто должны поставить точку или даже восклицательный знак в самом конце нашей плясовой.
- Посмотрите, у нас получилась схема танца.
- А теперь давайте попробуем исполнить наш танец в соответствии со схемой.
ИСПОЛНЕНИЕ
ПАУЗА, КАРТИНКА. Духовые инструменты русского народного оркестра.
Муз. рук. В группу духовых, применяемых в русском народном оркестре входят музыкальные инструменты, такие как жалейки, свирели, волынки, свистульки, рожки.
ВИДЕО свирель.
Время появления первого инструмента сейчас точно никто сказать не может. Возможно это было тогда, когда древний человек срезал тростник, проделал в нем дырочки, приложил к губам и сыграл на нем первые звуки. Искусствоведы предполагают, что инструмент на русскую землю попал из Древней Греции. Свирель была любимым инструментом пастухов и скоморохов.
Музицирование на свирели особой сложности не представляет, чтобы сыграть на инструменте звукоряд просто нужно снизу вверх по очереди открывать звуковые отверстия.
ВИДЕО. Играет свирель
ВИДЕО жалейка.
Музыкальный инструмент жалейка представляет собой тростниковую или камышовую трубочку, оснащенную на конце раструбом, выполненным из верхнего слоя березовой коры или рога животного.
Жалейки бывают разных видов. Они отличаются размером, конструкцией и высотой звучания.
ВИДЕО. Играет жалейка.
ВИДЕО рожок.
Рожок представляет собой конической формы трубу, состоящую из двух половин, скреплённых берестой, расширяющуюся на конце, то есть имеющую раструб.
Большинство исследователей сходятся во мнении, что данный музыкальный инструмент был изобретён на территориях, на которых развито земледелие и скотоводство. Предположительно, родной землёй рожка могут являться Финляндия, Чехия, Польша или даже Греция. Звук рожка служил для воинов сигналом для отправления в поход.
ВИДЕО. Играет рожок.
ВИДЕО. Рожки и жалейки
Муз. рук. А сейчас послушайте загадки про музыкальные инструменты русского народного оркестра, с которыми мы познакомились сегодня и на прошлых занятиях. Вам нужно отгадать загадку и показать соответствующую карточку. Можете расположиться на ковре и разложить карточки перед собой.
1. У него рубашка в складку любит он плясать в присядку.
Он и пляшет и поёт – если в руки попадёт. (Гармошка)
2. Сорок пуговиц на нём с перламутровым огнём.
Весельчак и буян голосистый мой… (баян)
3. Вышел в поле пастушок,
Заиграл его. (рожок)
4. Ой! Звенит, она звенит. Всех игрою веселит!
А всего – то три струны ей для музыки нужны.
Кто такая, отгадай-ка, это наша… (балалайка)
5. Играет, а не гитара.
Деревянная, а не скрипка.
Круглая, а не барабан.
Три струны, а не балалайка. (Домра)
6. Приложу к губам я трубку -
Полилась по лесу трель.
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется. (свирель)
7. Я — пастушеский рожок,
Жалобный, гнусавый.
Я тонка, стройна, как змейка.
А зовут меня … (жалейка)
8. Он - старинный инструмент.
Как же нравится он всем!
Издревле* на нём играли:
Нам былины рассказали.
Он тоску разгонит, грусть ли.
Заиграйте звонче (гусли.)
Муз. рук. А вам нравится играть на музыкальных инструментах? Тогда организуем шумовой оркестр и сыграем Уральскую плясовую. Внимание на экран: какой инструмент на экране, тот и играет.
ИГРА «ОРКЕСТР»
Муз. рук. Скажите, с инструментами какого оркестра мы с вами познакомились? К какой группе они относятся? (духовые). На этом наше занятие заканчивается. (Поёт) До свидания! (дети отвечают).
