Конспект занятия «Магазин игрушек»

Тюкпиекова Вера
Конспект занятия «Магазин игрушек»

Тема: «Магазин игрушек»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе в процессе познавательной деятельности.

Задачи: создать условия для

-развития самостоятельности, действовать в паре;

-способствовать представление детей о разнообразии игрушек;

-умения образовывать число 5, закрепить цифры 4,5, понятие «пара»;

-умения сравнивать количество предметов в возрастающем и убывающем порядке

- Воспитывать в детях умение сохранять и оберегать свои игрушки

Публикация «Конспект занятия „Магазин игрушек“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Магазин. Конспекты занятий
• Магазин. Профессия продавец
• Темочки

Оборудование: игрушки мячи, чудесный мешочек с геометрическими фигурами, альбомные листы бумаги, цветные карандаши.

Ход занятия.

Воспитатель: Добрая Фея хочет открыть магазин игрушек, но вот беда, злая колдунья заколдовала замок и теперь фея не может зайти в свой магазин. Для того чтобы расколдовать замок нужно выполнить задания. Поможем фее?

Задание 1.

Воспитатель: Наше первое задание.

Игра «Закончи предложение»

Слон большой, а мышка (маленькая)

Подушка мягкая, а стол … (твердый

Дерево высокое, а трава … (низкая)

Река широкая, а ручей … (узкий)

Лед холодный, а огонь … (горячий)

Пол внизу, а потолок … (наверху)

Гольфы длинные, а носки… (короткие)

Стул большой, а стульчик… (маленький)

Ветка дерева тонкая, а ствол… (толстый)

Задание 2 

Игра «Когда это бывает?» 8. Игра «Когда это бывает?»

Завтракаем мы утром, а ужинаем… (вечером)

Спим мы ночью, а делаем зарядку …. (утром)

Солнце светит днем, а луна …. (ночью)

Ужинаем мы вечером, а обедаем …. (днем)

В садик мы идем утром, а из садика …. (вечером)

Задание 3

Игра «Выложи из счетных палочек геометрические фигуры»

Физкультминутка

Мы сначала будем топать,

А потом мы будем хлопать,

А потом мы повернемся,

И все вместе улыбнемся.

Задание 4

Игра «Волшебный мешочек»

Дети достают из мешочка геометрические фигуры по одной, называют и приводят примеры, на что они похожи.

Задание 5

Нарисуй рисунок «Превращение овалов»

У детей на столах лежат листы бумаги с нарисованным силуэтом овала, им предлагается дорисовать свой рисунок.

-Посмотрите, что у вас нарисовано на бумаге? (ответы детей).

-Правильно овал. Что у нас бывает овальным? (ответы детей)

-А сейчас каждый дорисует свой овал, нарисует рисунок (дети приступают к работе). В конце рассматривают рисунки детей, у какого что получилось.

- Молодцы, ребята получились красивые рисунки.

Итог. Что мы сегодня делали?

Кому помогали?

Как вы думаете, мы справились со всеми заданиями?

Воспитатель: Молодцы ребята!