Конспект логопедического занятия «Осень. Периоды осени»

Катерина Возисова
Конспект логопедического занятия «Осень. Периоды осени»

Тема: «Осень. Периоды осени»

Цели:

коррекционно-образовательные:

- закреплять представления об осени и ее приметах;

- расширять словарный запас по теме; учить различать периоды осени;

-формировать умения образовывать прилагательные от наречий и существительных;

коррекционно-развивающие:

- развивать зрительное восприятие, внимание и память;

-развивать мелкую моторику, конструктивный праксис, логическое мышление;

коррекционно-воспитательная:

Публикация «Конспект логопедического занятия „Осень, Периоды осени“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки

- расширять у детей представления об окружающем мире и воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: сюжетные картинки «Осень в огороде», «Осень в городе», «Осень в лесу», картинки «ранняя осень», «золотая осень», «поздняя осень», «Сентябрь», «Октябрь», «Ноябрь».

Ход занятия

I. Организационный момент.

Логопед : «Сегодня мы с вами поговорим об осени и осенних приметах».

II. Упражнения по развитию лексико-грамматической стороны речи.

1. Рассматривание сюжетных картинок и беседа по ним (осенние месяцы, периоды осени; что происходит осенью в лесу, в городе, в саду, в огороде).

2. На доске выставляются три картинки: «ранняя осень», «золотая осень» и «поздняя осень» (Приложение №1). Дети слушают стихотворения и соотносят с картинками.

В сентябре (Л. Ким)

В сентябре играет ветерок

С листьями опавшими красиво,

Провожает в школу на урок,

Волосы нам путает игриво.

В листопаде осень закружит,

Разукрасив листья в желтый цвет.

Золотая осень к нам спешит,

И не спросит, ждем ее иль нет.

***

Оранжевый, бордо, лиловый, красный,

Лимонный, ярко желтый, словно мед, –

Таких нарядов сотню сшил прекрасных

Октябрь — модник и великий мот!

Менял их часто, вроде бы без цели

Преображался, как по волшебству,

А под конец все платья надоели –

И сбросил пестрым ворохом листву!

***

Яблони и сливы голые стоят.

Выглядит уныло наш осенний сад.

За окном то дождик, то холодный снег.

Мрачно, неуютно на душе у всех.

Утонуло солнце в лужах ноября.

Но не будем злиться на него мы зря.

Приготовим лыжи, санки и коньки.

Ждут нас очень скоро зимние деньки.

***

***

Физкультминутка

Дует, дует ветер, дует, задувает. Энергичные взмахи руками

Желтые листочки с дерева срывает. Имитация срывания листьев

Падают листочки прямо нам под ножки. Наклон вперед, руки касаются ног

3. Подобрать слова, отвечающие на вопрос Кто? Что? По теме «Осень».

Приходит (что) - …

Плывут - …

Дует - …

Вянут - …

Опадают - … Желтеют - …

Улетают - …

Готовятся к зиме - …

Моросит - …

Мокнет - …

4. Викторина «Ответь на вопросы». Употребление в речи глаголов в разных временных формах. Ветер (что делал) – дул, (что делает) – дует, (что будет делать) – дуть. Игра повторяется со словами дождь, трава, листья и др.

5. «Составь предложение». Работа с деформированными предложениями. (Дует, осень, ветер, холодный. Желтеют, на, листья, деревья. Земля, трава, на, увядает. Улетают, юг, на, птицы. Мелкий, осень, моросит, дождь).

6. «Угадай слово». Использование в речи глаголов в единственном и множественном числе. Окончания глаголов выделяются голосом.

Ветер дует, а ветры.

Цветок увядает, а цветы.

Птица улетает, а птицы.

Холод наступает, а холода.

Лист желтеет, а листья.

Урожай созревает, а урожаи.

Дождь моросит, а дожди.

Лист падает, а листья.

7. «Подбери признак».

Солнце (какое) - …

Листья - …

Облака - …

День - …

Небо - … Трава - …

Ветер - …

Земля - …

Дождь - …

Лес - …

III. Итог занятия и оценка работы детей.

Показать детям картинки и спросить: «О чем мы сегодня говорили?». Какие осенние месяцы вы знаете?

Приложение №1.

(фото осенних месяцев)