Марина Альмурзаева
Конспект итогового занятия по развитию речи «Чудесный мешочек» в первой младшей группе
Альмурзаева М. М
Конспект итогового занятия по развитию речи
в первой младшей группе №2
«Чудесный мешочек»
Цель:
Воспитание у детей отзывчивости, сочувствия к сказочным персонажам формирование представлений о сенсорных эталонах (цвет, форма, величина).
Задачи:
Публикация «Конспект итогового занятия по развитию речи „Чудесный мешочек“ в первой младшей группе» размещена в разделах
Образовательные : развитие речи как средство общения; выполнение детьми разнообразных поручений, дающих им возможность общаться со сверстниками и взрослыми; умение по словесному указанию педагога находить предметы по названию, развивать умение отвечать на вопросы; развивать речь; тактильные ощущения, продолжать упражнять детей в отчетливом произношении несложных слов умение бережно относится к материалам. Развитие литературной речи; предоставлять детям возможность договаривать слова.
Развивающие : закреплять умение узнавать в натуре, в игрушках животных. Предметное и социальное окружение: продолжать знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения.
Воспитательные: Воспитывать интерес к книгам, к чтению и рассматриванию иллюстраций, любовь к животным; умение работать в коллективе.
Методические приемы: Организационный момент, сюрпризный момент, художественное слово, вопросно- ответная беседа, физ. минутка, вопросно – ответная беседа по сказке «Колобок», рефлексия.
Оборудование:
Демонстрационный: мяч, кубик, машина.
Ход занятия.
(Воспитатель и дети входят в группу друг за другом).
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Молодцы!
А теперь, возьмёмся за руки и встанем в круг.
Организационный момент «Подари улыбку»
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Сегодня у нас будет необычный гость. Я загадаю загадку, а вы отгадайте, кто же это?
Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Кто это? (колобок)
(Воспитатель показывает колобка)
- Колобок принес нам гостинцы. (достает волшебный мешочек)
- Что же лежит в волшебном мешочке? (Воспитатель по очереди достают из мешочка игрушки)
- Что это? (мяч)
- Какой он формы? (круглый)
- Для чего он нам нужен? (играть, воспитатель отбивает мяч от пола)
- Что делает мяч? (скачет, прыгает)
- А прыгает как? (высоко)
- Молодцы! В мешочке ещё что-то есть. (достаёт из мешочка кубик)
- Что это? (кубик)
- Какого он цвета? (красного)
- А для чего он нам нужен? (строить)
- Молодцы! В мешочке ещё что-то есть. (достаёт из мешочка машину)
- Что это? (машина)
- Какого цвета? (синего)
(Воспитатель прокатывает ее по столу)
- Что она делает? (едет)
- Молодцы!
Воспитатель: Ребята, а из какой сказки пришёл к нам колобок? («Колобок»)
- А от кого он убежал? (от бабушки, от дедушки)
- Кого он встретил по дороге в лесу? (зайца)
- Давайте попрыгаем как зайцы.
- А после зайца кого встретил? (волка)
- (рычит)
- Давайте с вами порычим.
- Покатился колобок дальше, кого он встретил? (медведя)
- Давайте поиграем мы с вами
Физкультминутка:
Мишка косолапый
По лесу идет.
Шишки собирает,
Песенки поет.
Вдруг упала шишка –
Прямо мишке в лоб
Мишка рассердился
И ногою – топ.
- Покатился колобок дальше, кого он встретил? (лису)
- Давайте походим как лиса.
- А у нас колобок сказочный он перехитрил лису и укатился от неё.
А как вы думаете, куда покатился он дальше? (к бабушке и дедушке)
- Молодцы ребята, как хорошо вы знаете сказку.
Рефлексия:
Воспитатель: Какие вы сегодня молодцы!
- Кто сегодня у нас был в гостях? (Колобок)
- А что он нам принес в волшебном мешочке? (игрушки)
- А колобок нам ещё принес угощения. Ребята скажем спасибо колобку.
Марина Альмурзаева | Все публикации
