Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию «В гости к нам пришли Матрешки» во второй младшей группе

Ирина Прозорова
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию «В гости к нам пришли Матрешки» во второй младшей группе

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе по развитию речи и рисованию :

«В гости к нам пришли Матрешки».

Развивающие задачи :

- Развитие мышления и воображения.

- Развитие речи (активизация и обогащение словарного запаса, совершенствование грамматического строя, развитие связной речи).

Публикация «Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию „В гости к нам пришли Матрешки“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрешка, матрёшки. Рисование
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

- Развитие целенаправленного внимания и зрительной памяти.

- Развитие мелкой моторики.

Образовательные задачи:

- Формировать интерес к художественному слову.

- Закреплять приемы рисования ватными палочками.

Воспитательные задачи:

- Воспитываем любовь к русскому народному творчеству.

- Воспитывать любовь к театрализованным играм.

Предварительная работа: Чтение сказок: «Колобок», «Репка», «Маша и медведь». Рассматривание иллюстраций к сказкам. Театрализованные игры по сказкам. Разучивание потешок «Сорока», «Белочка», «Кисонька – мурысонька».

Оборудование: Игрушки матрешки, театр на магнитах «Репка», презентация по потешкам, сладкий сюрприз.

Ход занятия:

Приветствие:

Собрались все дети в круг

Ты мой друг, и я твой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Загадка:

- Ребята, к нам в гости пришла (загадка)

Яркий, красненький платочек,

Русский сарафан в цветочек,

А внутри сюрпризы есть –

Может три, а может – шесть?

(Матрешка)

Ребята, и знаете, что она мне сказала матрешка? Что она очень любит читать своим сестренкам сказки. Но герои одной из сказок перепутались, и она не может узнать из какой они сказки, и в каком порядке они должны стоять. Поможем ей? (Выставляем репку и по порядку всех остальных героев сказки Репка)

Пальчиковая гимнастика:

Мышка, Кошка, Жучка, Внучка, Бабка, Дед – репку съели на обед (поочередно загибаем пальцы одной и другой руки)

Сюрпризный момент: (стук в дверь)

- Кажется, у нас еще гости! Встречаем.

- Ребята, а кто это? (Матрешка)

- Но она тоже не просто так пришла. Она услышала, что здесь знают сказки. А ей очень нравиться рассказывать своим сестрам потешки, но к некоторым картинкам она никак не может подобрать нужную потешку. Давайте ей в этом поможем! Внимание на экран (Презентация)я вам буду их показывать, а вы рассказывать потешку, соответствующую этой картинке. (Сорока, Белка, Умывалочка)

-Вот какие молодцы! Все знаете. Устали?

Физминутка «Матрешки» :

Хлопают в ладошки, Хлопок в ладоши перед собой,

Дружные матрешки. Повторить хлопки еще раз.

На ногах сапожки, Правую ногу вперед на пятку, левую ногу

Топают матрешки. Вперед на пятку, руки на пояс, затем в И. П.

Влево, вправо наклонись, Наклоны вправо – влево.

Всем знакомым поклонись. Наклон головы вперед с поворотом туловища

Девчонки озорные, Наклоны головы вправо-влево.

Матрешки расписные. Наклон назад, руки в стороны, откинуться на спинку стула.

В сарафанах наших пестрых Повороты туловища направо-налево, руки к плечам, повторить повороты туловища еще раз

Вы похожи словно сестры.

Ладушки, ладушки, Хлопки в ладоши перед собой (2 раза)

Веселые матрешки.

Художественная мастерская:

- А сейчас я предлагаю вам нарисовать нашим гостьям Матрешкам подружек. Для этого пройдем в нашу художественную мастерскую.

- У вас лежат картинки матрешек. Во что они одеты? (Красный платочек и синее платьице)

- Мы будем украшать и платок и платье, но делать это будет ватными палочками. Делаем красные горошины на платке и синие горошины на платье.

(Вывешивание рисунков на доску)

- Понравилось вам занятие?

- Что больше всего понравилось?

- А помните загадку в начале занятия? (а внутри сюрпризы есть, так вот посмотрим, сколько и какие сюрпризы приготовили для вас наша гостья.

(Сладкие сюрпризы детям)

- Матрешке тоже очень понравилось как вы работали. Они говорят вам: «Спасибо!» и «До свидания!»

Список литературы:

1. Алексеева М. М. Яшина В. И. Речевое развитие дошкольников. - М. : Академия, 2000. - 159 с.

2. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. -- М. : Мозаика-Синтез, 2000. -- 272 с.

3. Бондаренко А. К., Матусик А. И. Воспитание детей в игре. - М. : Просвещение, 2002.

4. Ветчинкина Т. Игровая деятельность как средство коррекции речевых нарушений у дошкольника // Учитель. - 2009. - №3. - С. 14-15.

5. Герасимова А. С. Уникальное руководство по развитию речи / Под ред. Б. Ф. Сергеева. - 2-е изд. - М. : Айрис-Пресс, 2004. - 160 с.

6. Ильчук Н. А. Хрестоматия для дошкольников 2-4 года. -М:1998г.

7. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. М:,2010