Ксения Бычина
Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе «Светофор и дороги»
Цель: познакомить детей с работой светофора. Познакомить детей со свойствами песка и камня. Формировать интерес к экспериментальной деятельности.
Задачи: дать детям понятие о светофоре, о его назначении. Познакомить с сигналами светофора. Формировать тактильное восприятие сухого песка. Развивать мелкую моторику кистей рук, координацию движений. Развивать речь детей.
Форма проведения: Подгрупповая, практическая деятельность.
Публикация «Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе „Светофор и дороги“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Светофор
- Темочки
Оснащение: 2 лотка с песком и камнем, совочки, влажные салфетки по количеству детей, лейка с водой. Три флажка: жёлтый, красный, зелёный. Игрушка ХРЮША.
Ход занятия-экспериментирования :
1. Организационная часть.
- Здравствуйте, ребята! Ребята, сегодня к нам пришли много гостей. Давайте поздороваемся с ними и послушаем меня внимательно.
2. Игровой момент.
В группу к детям въезжает на машинке Мишка, он напуган.
Воспитатель. Здравствуй, Мишка. Почему ты плачешь?
МИШКА. Я переезжал на своей машине дорогу, а там… А там стоит чудовище с тремя глазами. Мимо идут машины, а он светит то зелёным, то красным, то жёлтым глазом. Машины то едут, то останавливаются. Я испугался и побежал к вам в детский сад.
Воспитатель. Не волнуйся Мишка, мы тебе поможем. Ребята, а вы знаете, что это такое? (ответы детей). Молодцы! Мы тебе расскажем, что это такое! (выносит макет светофора и читает загадку)
Пешеходам объясняет
Как дорогу перейти
Он сигналы зажигает,
Помогая им в пути.
Понял Мишка? Это светофор. При переходе через улицу пешеходам помогает светофор. Он показывает, когда можно переходить дорогу людям или ехать машинам, а когда нужно стоять и ждать. Если горит красный сигнал светофора – переходить улицу нельзя! Он говорит «Стойте и ждите». Жёлтый сигнал предупреждает о том, чтобы вы приготовились к переходу. Когда загорается зелёный свет – то путь открыт, и вы можете идти.
Видишь, Мишка, светофор совсем не страшный, он помогает нам переходить улицу.
А чтобы тебе было легче было запомнить, давай оставляй свою машинку и вместе с нами поиграем в игру: «СВЕТОФОР»!
Мишка: С удовольствием я поиграю с вами.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Послушайте внимательно, как надо в неё играть: если я подниму красный флажок – вы должны стоять, если жёлтый флажок подниму – то вы должны присесть, а зелёный флажок подниму – шагать.
Проводится игра «Светофор».
ВОСПИТАТЕЛЬ. Хрюша, мы смотрим ты на машине приехал, а по какой дороге ты ехал?
Мишка. Я ехал по дороге сделанной из камня и мне было очень не удобно, дорога была не ровная.
ВОСПИТАТЕЛЬ: ну что ты Мишка, все ребята знают, что по песку удобней ехать, чем по камушкам. Пойдём мы тебе покажем.
Подходим к лоткам с песком и камушками.
Воспитатель беседует:
Какой у нас песочек? (сухой, сыпучий, легкий и т. д.); Какие камушки? (твёрдые, тяжёлые, разного размера и формы)
Как можно играть в песок? (копать, насыпать в ведерки, формочки, лепить куличики); Как можно играть в камушки? (складывать)
Скажите, а из нашего песка можно слепить куличики? Попробуйте. А из камушек можно слепить куличики? Попробуйте.
Почему не получается? Потрогайте, наш песочек и камушки - сухие или влажные? (сухой, сыпучий)
Что нужно сделать, чтобы наш песочек и камушки стали влажными? (налить воду)
Воспитатель наливает воды в песок и камушки из лейки, так чтобы он стал влажным и пригодным для лепки.
Каким стал песочек? (влажный, тяжелый, мокрый, несыпучий).А камушки? (Мокрые)
Вывод. Мокрый песок не сыпучий.
Воспитатель: Из мокрого, сырого песка можно делать куличики, и утрамбовать его совочком. Проведите совочком по песку, смотрите какая ровная дорога получилась. мы с вами, молодцы. Давайте теперь сделаем дорогу из песка ровной, чтобы Мишка мог спокойно и быстро доехать домой. А из камушков даже полив водой дорога всё равно осталась не ровной.
(Дети вместе с воспитателем ровняют песок). Дети, протрите руки салфеткой.
Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, давайте Мишке напомним всё, что мы узнали сегодня на занятии.
- Какой прибор помогает нам двигаться по дороге? (светофор)
- Какой цвета имеет светофор? (красный, жёлтый, зелёный)
- загорелся красный цвет (мы стоим)
- загорелся зелёный цвет (мы едем)
- по какой дороге удобнее ехать из песка или из камня? (из песка)
Мишка. Ой, дети мне уже пора, меня дома мама ждёт. До свидания.
ВОСПИТАТЕЛЬ. До свидания, Хрюша. Приезжай к нам ещё в гости.
