Юлия Архипова
Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе «Осень»
Конспект интегрированного занятия в 1 младшей группе на тему «Осень».
Автор: воспитатель детского сала №459 г. Н. Новгорода Архипова Юлия Александровна
Интегрируемые образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Цели:
Публикация «Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе „Осень“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021
Познакомить малышей с понятием «осень», её основными признаками.
Пополнять пассивный словарь, активизировать словарь прилагательных.
Упражнять в правильном речевом выдохе.
Развивать чувство прекрасного, формировать умение видеть красоту вокруг себя, любоваться природой.
Активизировать детей, воспитание коллективизма.
Объединить творческие проявления детей.
Развивать зрительное и слуховое восприятие, чувство ритма.
Вызвать эмоциональный отклик и доставить радость.
Задачи:
Ввести понятие «осень», формировать умение ребёнка различать цвета (жёлтый и красный).
Расширять словарный запас, формировать сенсорные эталоны, развивать мелкую моторику.
Воспитывать у ребёнка внимание, память, умение слышать инструкцию взрослого.
Способы работы с детьми: беседа, наблюдение, художественное слово, сюрпризный момент, дидактические игры «Что бывает осенью?», «Найди по цвету», упражнение на речевой выдох «Ветерок», пальчиковая гимнастика «Ежик», индивидуальная работа, подвижная игра «Перешагни через лужицу», коллективная работа «Осеннее дерево».
Предварительная работа: чтение стихотворений об осени, наблюдения за осенними явлениями на прогулках, проведение дидактических игр, дыхательной гимнастики, пальчиковых игр, рассматривание иллюстраций по темам: «Осень», «Осенние деревья».
Материал: сюжетные картинки с изображением различных времён года, кисточки, гуашь, сухие осенние листья, листочки красного и жёлтого цвета, вырезанные из бумаги, заготовка дерева (контур ствола дерева на бумаге, заготовки «лужи» из синего картона, зонтик.
Ход занятия
– Здравствуйте, ребята! Вы проснулись? А друг другу улыбнулись?
– Поздоровайтесь друг с другом. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.
– Ребята, а вы любите путешествовать?
– Сегодня мы отправимся в путешествие на машинах. А поедем мы в лес.
– Водители, заводите моторы! Наливайте бензин в свои автомобильчики и поехали! А чтобы было веселее споем песенку:
Колёсики, колёсики и красивый руль
Дворники работают, водичка льет буль-буль
Включаем зажигание и левый поворот
На карте расстояние, поехали вперед!
– Вот мы с вами приехали на лесную полянку. И что же мы видим?
Дидактическая игра «Что бывает осенью?».
На столе лежат вперемешку картинки с изображением различных сезонных явлений (снежные сугробы, цветущий луг, осенний лес, люди в плащах и с зонтами и т. д.).
Ребёнок сам или с помощью воспитателя выбирает картинки, где изображены только осенние явления и называет их. Каждый выбор малыша необходимо проговорить, выяснить почему он выбрал именно эту картинку.
Воспитатель читает стихотворение про осень А. Ерикеева.
Наступила осень,
Пожелтел наш сад.
Листья на деревьях
Золотом горят.
Не слыхать весёлых
Песен соловья.
Улетели птицы
В дальние края.
Прочитать стихотворение, побуждать детей повторять отдельные слова и выражения. Вызвать радость от игр со звуками, словами, рифмами. Приучать следить за развитием действия в стихотворении, с сопровождением иллюстрации, а затем и без него, отвечать на элементарные вопросы: это что? какого цвета?
– Ребята, смотрите, кажется, начинает капать дождик…
Подвижная игра «Солнышко и дождик»
Ласковое солнышко (дети гуляют в рассыпную)
Светит нам с тобою,
Гладит по головушке
Лучиком-рукою (гладят себя по головке).
Показалась тучка. (пауза)
И полился ДОЖДИК!
Эй, быстрей, ребятки,
Прячьтесь все под зонтик! (дети убегают под зонтик).
Воспитатель говорит «Солнышко светит», игра повторяется.
Упражнение на речевой выдох «Ветерок»
На ниточке висят осенние листочки, на которые малыш должен подуть с разной интенсивностью: “Дует сильный ветер, дует легкий ветерок и т. д.»
Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый.
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!
(В. Берестов)
Воспитатель: Ребятки, посмотрите - листья упали с деревьев на землю. Лежат листочки красивым ковром. Какого цвета?
Дети: Жёлтые, красные.
Воспитатель: Детки, а вы знаете как шуршат осенние листья?
Дети: Ш-ш-ш-ш!
Воспитатель: Ребята, посмотрите какие красивые нарядные деревья в лесу! Как они качаются на ветру!
Воспитатель: Ой, ребята, а кто это спрятался под кустиком? Да это же ежик.
Пальчиковая игра «Ежик».
Ежик, ежик колкий, (Пальцы двух рук сплетены в замок)
Покажи иголки. (Движения кистями вправо-влево)
Вот они. Вот они. Вот они. (Пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок)
Ежик, ежик колкий, (Движения кистями вправо-влево с выпрямленными пальцами)
Спрячь свои иголки. Раз, и нет иголок. (Пальцы складываются в замок)
Воспитатель: Ребятки, осень - дождливая пора и посмотрите-ка сколько на полянке лужиц. Давай их вместе перепрыгнем, чтобы ножки не замочить.
Подвижная игра «Перешагни через лужицу»
Воспитатель с детьми переступают или, по желанию, перепрыгивают через лужи (заготовки из синего картона).
Воспитатель: Ну, что ж, мы с вами попутешествовали по осеннему лесу, полюбовались яркими красками осени. А пока мы играли, листочки совсем облетели с деревьев. Как тоскливо стало в лесу… Но я придумала! Давайте мы украсим деревья листочками, которые сделаем сами. Для этого нам надо вернуться в наш любимый детский сад. Садитесь в машины (дети садятся на свои стульчики).
Коллективная работа «Осеннее дерево».
Воспитатель показывает, как с помощью красок, кисти и вырезанного из бумаги листочка можно «оживить» дерево. (На вырезанный, например кленовый листик наносим краску красного или жёлтого цвета. Затем этими листиками украшаем дерево. Дать возможность малышу поработать самостоятельно. «Посмотрите, какое нарядное дерево у нас получилось!»
Рефлексия:
«Ребята, вам понравилось наше путешествие? На чем мы ехали в лес? Кому мы помогали? Детки, о чём мы с вами говорили, чему мы научились? Правильно, об осени и ее явлениях».
Юлия Архипова | Все публикации
