Конспект индивидуальной ООД по закреплению произношения звука [Л] «Помоги Золушке»

Людмила Анатольевна Кошелькова
Конспект индивидуальной ООД по закреплению произношения звука [Л] «Помоги Золушке»

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Закрепление нормированного произношения звука «Л» изолированно, в слогах, в

словах;

• Соотнесение звука и буквы «Л»;

• Обогащение лексики многозначным словом иголка;

• Упражнение в словоизменении: родительный падеж существительных

единственного числа с предлогом из.

• Развитие связной речи: составление рассказа по сюжетной картине.

Коррекционно-развивающие:

• Развитие фонематического слуха;

• Развитие подвижности речевого аппарата, речевого дыхания;

• Развитие мелкой моторики руки;

Публикация «Конспект индивидуальной ООД по закреплению произношения звука [Л] „Помоги Золушке“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• «Золушка»
• Темочки

• Развитие внимания, памяти.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитание добрых чувств, желание помочь.

Оборудование:

• Кукла Золушка

• Карточки-символы артикуляционных упражнений

• Соломинка, баночка с водой

• Дидактические пособия

• Музыкальное сопровождение

Ход занятия:

1. Оргмомент. Сообщение темы занятия.

Логопед: Ты слышишь эту сказочную музыку? Она звучит, потому что у нас сегодня

состоится путешествие в сказку. Ее написал французский писатель-Шарль Перо, и

называется она «Золушка». Произнеси со мной это слово, выделяя звук «Л». Золушка

хочет помочь тебе правильно произносить звук «Л» в словах.

2. Игра «Угадай букву на ощупь».

Логопед: Золушка прислала тебе две посылки, в одну из них положила букву, которой

обозначается звук «Л». Угадай на ощупь, в какой именно.

3. Пальчиковая игра «Пароход».

Логопед: Вот пароход, на котором мы поплывем в сказочное путешествие.

Описание игры: обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты, а большие пальцы подняты вверх.

Пароход плывет по речке, оставляя на воде колечки.

4. Упражнение на дыхание: дутье через соломинку в баночку с водой.

Логопед: Какие колечки оставляет на воде пароход?

5. Артикуляционная гимнастика.

Логопед: Золушка выслала карточки символы для проведения гимнастики для языка.

Проводятся упражнения: «Индюк», «Чашечка», «Лошадка», «Качели».

6. Игра «Пароход». Уточнение правильной артикуляции звука.

Логопед: Как пароход плывет, шумит?

Ребенок: ы-ы-ы

Логопед: Как дает гудок?

Ребенок: Л-Л-Л

Логопед: Мы учимся слышать звук «Л». Какой он? Учимся говорить звук «Л». Как работают органы речи?

7. Произношение звука «Л» в слогах.

Логопед: Мы попали в сказку. А вот и Золушка. Она работает и поет песни. Споем вместе с Золушкой.

Ал-ла-ла

Ол-ло-ло

Ыл-лы-лы

Ул-лу-лу

8. Дидактические игры со словами.

Игра «Помоги опустить открытки в почтовые ящики»

Логопед: Прежде чем ехать на бал Золушке надо сделать много работы. Поможем отправить открытки для друзей. Разложить в почтовые ящики с учетом схемы места звука в словах.

Игра «Помоги Золушке отыскать посуду»

Логопед: Надо помочь Золушке отыскать посуду и сказать из чего она сделана. (ложка из металла, солонка из стекла и т. д.)

9 .Игра «Помоги Золушке выбрать нужную иголку»

Логопед: Золушке нужно подшить платье для бала. Какая иголка ей понадобится?

Какие бывают иголки? (иголки для шитья, иголки у елки, иголки у ежа)

Игра «Помоги Золушке навести порядок в кладовке»

Логопед: в кладовке у Золушки много предметов. Поможем разложить предметы по

полкам с учетом места звука «Л» в словах.

10. Развитие внимания, памяти.

Логопед: Помоги Золушке запомнить, как она разложила предметы по полкам.

Ребенок называет.

11. Развитие связной речи.

Логопед: В свободное от работы время Золушка любила сочинять веселые истории. Давай поможем ей. (составляем рассказ по картине «Как играли волчата»)

12. Итог занятия.

Звучит музыка.

Логопед: Итак, ты помогла Золушке сделать всю работу, произнесла много слов со звуком «Л». Золушка теперь едет на бал, а мы возвращаемся в группу.