Конспект индивидуального занятия по лексической теме «Признаки предмета»

Оксана Фатыхова
Конспект индивидуального занятия по лексической теме «Признаки предмета»

Цель: сформировать основные представления о признаках предмета, активизировать познавательную деятельность.

Задачи:

Коррекционно-образовательные – закрепить основные названия геометрических фигур; сформировать знания о признаках предметов – цвет, форма, размер, толщина; познакомить с понятиями «толстый - тонкий»; активизировать активный словарь по лексической теме.

Публикация «Конспект индивидуального занятия по лексической теме „Признаки предмета“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Коррекционно-развивающие – развитие зрительного восприятия и математических представлений; способствовать развитию мелкой моторики и графических навыков; формирование мышления – умения выявлять, абстрагироваться и называть свойство предмета, умения сравнивать предметы по заданным свойствам.

Коррекционно-воспитательные – воспитывать умение соблюдать очередность в выполнении заданий, не перебивать педагога, контролировать свои действия.

Материал: блоки Дьёныша, четыре контейнера обозначенные символами.

НОД коррекционной направленности:

1. Приветствие

«Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано, чтоб приветствовать тебя!»

2. Классификация предметов «Блоки Дьёныша»

Сегодня мы с тобой познакомимся с разными фигурами. Все они очень похоже, но так же отличаются друг от друга. Посмотри внимательно на фигуры, они имеют разный цвет, форму, размер и толщину.

- разложи фигуры на группы по признаку цвета;

- разложи фигуры по форме;

-разложи фигуры по размеру;

- разложи фигуры по толщине;

3. Физкультминутка: «Геометрические фигуры» (кулак – ладонь, рисуем в воздухе).

4. Упражнение «Логическая цепочка». Сейчас мы с тобой построим для нашего весёлого человечка, дорожку из геометрических фигур по которой он будет гулять и запоминать геометрические фигуры и их признаки.

- выдери фигуру которая тебе больше всего нравится;

- а теперь возьми фигуру такого же размера, формы и толщины, но другого цвета;

- измени форму фигуры;

- измени размер фигуры;

- измени толщину фигуры;

P.S. : И так далее, можно усложнить инструкцию меня два признака.

5. Упражнение «Нарисуй узор». Нарисуй дорожку, которая у нас получилась под человечком.

6. Рефлексия.